《探究空气中氧气含量的测定》实验教学案

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1、《探究空气中氧气含量的测定》实验教学案丹徒区荣炳中学曹霞【教学目标】1.知识与技能：以测定空气中氧气含量的实验装置为探究点，探讨如何设计实验来提高实验质量，指出原实验的装置存在缺点，对实验进行探索设计。2.过程与方法：通过学生参与实验设计，并对实验结果加以观察分析，体验科学探究的意义和基本过程。3、情感目标：学生在探究过程中学到了技能，获取知识，更重耍是锤炼了学生的思维,使学生真正体验到探究的乐趣。通过分组讨论实验方案，共享实验成果，发展学生善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【教学重点】通过学生自己设计实验方案，探究空气中0?的体积分数

2、。培养学生的科学探究能力和实践精神。【教学难点】初步理解测定空气中氧气含量的实验原理。如何引导学生去挖掘实验的条件和结果之间存在的误差，并分析，设计合理的装置进行改进。【教学方法】本节课以“实验探究”为主，情境教学、启发讨论、多媒体辅助卞，通过创设问题情景-实验探究T总结归纳-拓展运用等环节，促成知识、技能和价值观的形成。让学生更可能多地参与到知识的产生、发展的过程中，从而变被动学习为主动学习，掌握科学研究的方法,培养学生的科学素质。【教学用品】集气瓶、烧杯、玻璃管、橡皮软管、弹簧夹、燃烧匙、橡皮塞、胶头滴管、酒精灯、水、火柴、红磷、蜡烛。【教学过程】教师活

3、动学生活动设计意图［新课导入］猜谜语：“…物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。打一身边物质［七嘴八舌］空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验来说明空气确实存在吗？［心灵手巧］你有方法捕捉到特定地点的空气吗？学生思考并回答学生讨论，交流，再描述提出的问题学生分组讨论、交流，引出今天研究的课题与空气有关，迅速拉近学生与化学的距离，产生对化学的亲近感。激发学⑴的问题意识，培养学⑴的发散性思维。【实验探究1］空气中氧气含量的测定学生分组实验实验探索：指导学生完成实验（如图），观察现象并思考：学生在老师引导下进行实验，并解释实验

4、原理通过实验增强感性认识，解决学生的疑难1.（如上图）向集气瓶内装入少量水，并作上记号do并将广口瓶从b-d处分为五等分，做好记号。学生观察红磷燃烧的现象：红磷燃烧时产生黄色火焰，放出大量热量，并有大量白烟，最终燃烧停止。培养观察能力及思考能力2.向燃烧匙中加入稍过量的红磷，关闭c处的止水夹后，点燃红磷，立即伸入瓶中，并塞紧。3.提示学牛.观察红磷燃烧现象。后,中,学生观察：打开止水夹烧杯中的水进入广口瓶约占红磷燃烧前瓶中空4.冷却后，打开止水夹，再由学生观察现象。气体积的1/5o5.进入广口瓶中的水的体积相当于原广口瓶内空气中哪种气体的体积？学生分组讨论后

5、，各组派代表回答。培养分析能力及团队合作精神，增进学生间友谊和凝聚力学生体会实验原理并从屮得出正确的实验结论。培养学生的表达能力，在交流中取长补短。【实验的科学分析1】指导学生通过自主阅读，明确:①上述实验中，红磷在广口瓶中燃烧，消耗了什么气体？②打开止水夹，为什么会有水进入广口瓶？③水进入广口瓶中体积约为多少？说明什么？学生再次进行讨论并得出结论。激发学生的探究欲。培养学生对实验的评价能力。探索交流：引导学生对实验中的问题进行交流。形成结论：a由于过量的红磷燃烧吋耗尽了广口瓶内空气中的氧气，使瓶内气体减少，压强降低，打开止水夹后，烧杯中的水就会进入瓶屮。而

6、且广口瓶内氧气被消耗多少，进入瓶中的水就有多少。因此，从烧杯中进入广口瓶的水的体积就相当于原瓶内空气中氧气的体积。b.氧气约占空气总体积的1/5o【实验的科学分析2】学生分组讨论、交流水倒吸大于1/5思维点拨:决定实验成败的关健:①装置气密性不好;完成这个实验的关键是：红磷的用量要充足，要②红磷不足，没有把氧气耗尽;保证能够将瓶内氧气耗尽;培养分析能力及团队合作精神，增进学生间友谊和凝聚力③没有等到冷却就打开止水夹，那又会出现怎样的结果呢？整个装置气密性要好，不能漏气；要注意待集气瓶冷却至室温时再打开止水夹。反思与评价：按上述方法测定空气中氧气的含量,你认为

7、还有何不足？红磷可否用木炭等其他物质代替？【实验探究2】测定空气中氧气的含量的药品选择及量学生经讨论后提出对化测定应的方案:提出假设：药品对以用其他物质（木炭）代替。学生再进行实验测定。培养学生的实验设计、操作、数据处理等综合能力。教师提供：下图装置n实验探究：指导学生分组进行实验:观察实验现象掀起高潮，进一步激发学生的探究欲。现象与解释：烧杯中的水基本上没有进入广口瓶中，引导学生进行讨论实验失败的原因在学生讨论遇到困难时老师提示：木炭燃烧时生成了二氧化碳气体。结论与反思：上述实验中，广口瓶中的固体应选择什么样的可燃物？学生讨论，总结出失败的原因：木炭燃烧后

8、生成的是气体，使得广口瓶中的气体没有减少，压强没有降