《电力电子与变频技术》实训指导书

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1、《电力电子与变频技术》实验实训指导书李翔编写适用专业:电气自动化机电一体化安徽国防科技职业学院机电工程系2011年11月第一部分电力电子技术实验指导实验一三相半波可控整流电路的硏究—・实验目的了解三相半波可控整流电路的工作原理,研究可控整流电路在电阻负载和电阻一电感性负载时的工作。二.实验线路及原理三相半波可控整流电路用三只晶闸管,与单相电路比较,输出电压脉动小,输出功率大,三相负载平衡。不足Z处是晶闸管电流即变压器的二次电流在一个周期内只有1/3时间有电流流过,变压器利用率低。实验线路见图2-1。三.实验内容1.研究三相半波可控整流电路供电给电阻性负载

2、时的工作。2.研究三相半波可控整流电路供电给电阻一电感性负载时的工作。四.实验设备及仪表1.MCL系列教学实验台主控制屏。2・MCL—18组件(适合MCL—II)或MCL—31组件(适合MCL—III)。3.MCL—33组件或MCL—53组件(适合MCL—II、III、V)4.MEL—03组件(900Q,0.41A)或自配滑线变阻器.5.双踪示波器。6.万用电表。五•注意事项1.幣流电路与三相电源连接时,一定要注意相序。2.整流电路的负载电阻不宜过小,应使Id不超过0.8A,同时负载电阻不宜过大,保证Id超过0.1A,避免晶闸管时断时续。3.正确使用示波

3、器,避免示波器的两根地线接在非等电位的端点上,造成短路事故。六.实验方法1.按图接线,未上主屯源Z前,检查晶闸管的脉冲是否正常。(1)打开MCL—18电源开关,给定电压有电压显示。(2)用示波器观察MCL-33(或MCL-53,以下同)的双脉冲观察孔,应有间隔均匀,幅度相同的双脉冲(3)检查相序,用示波器观察“1”,“2”单脉冲观察孔,“1”脉冲超前“2”脉冲60°,则相序止确,否则,应调整输入电源。(4)用示波器观察每只晶闸管的控制极,阴极,应有幅度为IV—2V的脉冲。2•研究三相半波可控整流电路供电给电阻性负载时的工作合上主电源,接上电阻性负载,调节

4、主控制屏输出电压Uuv、Uvw、uwv,从0V调至110V:(a)改变控制电压Ug观察在不同触发移相角a时,町控整流电路的输出电压Ud=f(t)波形,并记录相应的5、Id、IL值。(b)记录a=90°时的Ud=f(t)的波形图并测量5。(c)求取三相半波可控整流电路的输入一输出特性口/6二/(a(d)观察临界连续点U尸/(t)的波形图,并测量血敘注:如您选购的产品为MCL—III、V,无三相调压器,直接合上主电源。以下均同3.研究三相半波可控整流电路供电给电阻一电感性负载时的工作接入MCL—33的电抗器L=700mH,,可把原负载电阻Rd调小,监视电流,

5、不宜超过0.8A(若超过0.8A,可用导线把负载电阻短路),操作方法同上。(a)观察不同移相角a时的输出Ud=f(t),并记录相应的5值,记录a=90°时的Ud=f(t)波形图。(b)求取整流电路的输入一输出特性Ut/U2=f(a)。七.实验报告1.绘出木整流电路供电给电阻性负载,电阻一电感性负载时的Ud=f(t)(在a=90。情况下)波形,并进行分析讨论。2.根据实验数据,绘出整流电路的负载特性U尸f5),输入一输出特性Ud/D二f(a)。八•思考1.如何确定三相触发脉冲的相序?它们间分别应有多人的相位差?2.根据所用晶闸管的定额,如何确定整流电路允许

6、的输出电流?MGL-IBCIhtlk>tUhl「NL2Nllhl「I.1uV]L3VJlidlidCJ4IRdRd屮適电肮和・Kdr可iiL用「此L-山的汕0眈瓷:盘电阴井朕・-IBAj我白配^2-1三相半放相挖整疣电賂实验二三相桥式全控整流及有源逆变电路实验一.实验目的1.熟悉MCL-18,MCL-33组件。1.熟悉三相桥式全控整流及冇源逆变电路的接线及工作原理。2.了解集成触发器的调整方法及各点波形。一.实验内容1.三相桥式全控整流电路2.三相桥式有源逆变电路3.观察整流或逆变状态下,模拟电路故障现彖时的波形。二.实验线路及原理实验线路如图2-2所示

7、。主电路由三相全控变流电路及作为逆变直流电源的三相不控整流桥组成。触发电路为数字集成电路,可输出经高频调制后的双窄脉冲链。三相桥式整流及有源逆变电路的工作原理可参见“电力电子技术”的有关教材。三.实验设备及仪器1.MCL系列教学实验台主控制屏。2.MCL—18组件(适合MCL—II)或MCL—31组件(适合MCL—III)。3.MCL—33(A)组件或MCL—53组件(适合MCL—1【、11【、V)4.MEL-03可调电阻器(或滑线变阻器1.8K,0.65A)5.MEL-02芯式变压器6.二踪示波器7.万用表四.实验方法1.按图接线,未上主电源之前,检查

8、晶闸管的脉冲是否正常。(1)打开MCL-18电源开关,给定电压有电压显示。(2)

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