《电力拖动》实习指导书两周版本)

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1、根据《中华人民共和国劳动法》的明确规定,国家对规定的职业制定了相应的职业技能标准,实行职业资格证书制度,由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能鉴定。经劳动部与有关行业部门协商,首批确定了50个工种实施国家职业技能鉴定。职业技能鉴定是提高劳动者素质,增强劳动者就业能力的有效措施,进行考核鉴定,并通过职业资格证书制度予以确认,为企业合理使用劳动者以及劳动者自主择业提供了依据和凭证。同时,竞争上岗,以贡献定报酬的新型的劳动、分配制度,也必将成为千千万万劳动者努力提高职业技能的动力。实施职业技能鉴定,教材建设是重要的一环。为适应职业技能鉴定的迫切需

2、要,推动职业培训教学改革,提高培训质量,统一坚定水平,根据我校实际实习的状况,我校电子部组织有关电子电工科组的相关专业教师编写了这本《电力拖动控制线路实习指导书O这本实习指导书以《电力拖动控制线路》教学大纲为基本依据,配合理论课程的教学进度,主要是对电力拖动的基本控制线路进行实习。本实习指导书主要有三部分组成:第一部分:实习的主要要求;第二部分:实习课题;第三部分:基本电力拖动元器件符号。编写《电力拖动控制线路实习指导书》有一定的难度,由于编写时间仓促,加上编者的经验缺乏,不足之处在所难免,恳请欢迎各使用单位和个人提出宝贵意见和建议。主编:朱莹辉黄柜茂(

3、一)实习总休要求3(二)实验课题5课题一:低压电器的了解5课题二:点动控制电路的安装6课题三:具有过载保护的接触器自锁控制电路的安装8课题四:双重联锁的正反转控制电路的安装11课题五:顺序控制线路的安装14课题六:Y・△降压启动控制电路的安装16课题七:电动机往返控制电路的安装18课题八:CA6140车床线路故障检修21(三)附表:(常用的电器符号)24(-)实习总体要求一、目的要求:1、了解常用的低压电器,灵活运用电工工具;2、学会初、中级电拖控制屯路的接线方法,进一步掌握电路的工作原理;3、初步了解控制电路的检修方法。二、实习方式:讲、练、测相结合,

4、以学生操作为主三、组织形式:由学校统筹安排,以班级为单位,实习时间1周四、所需器材:1、常用电工工具(学生口备);2、电拖实操板,若干导线,电源等。五、纪律要求:遵守实习室操作规程(注意安全)六、实习具体内容与时间安排:时间上午下午周一(第1、2节)低用电器的了解(第3、4节)点动控制电路的讲解与安装(第5、6节)点动控制电路的讲解与安装周二(第1、2、3、4节)具有过载保护的自锁控制电路的安装(第5、6节)双垂联锁正反转控制电路的讲解与安装周三(第1、2、3、4节)双重联锁正反转控制电路安装(第5、6节)顺序控制电路的讲解与安装周四(第1、2、3、4节

5、)顺序控制电路的安装(第5、6节)Y■△降压启动控制电路的讲解与安装周五(第1、2、3、4节)Y・△降压启动控制电路的安装(第5、6节)小结与考核七、实习成绩评定:(总计100分)1、平时纪律;(20分)2、双重联锁正反转控制电路的安装;(40分)3、Y■△降压启动控制电路的安装。(40分)(二)实验课题课题一低压电器的了解一、目的要求熟悉常用低压电器外形和基本结构,并能够进行正确的拆卸、组装以及排除常见故障二、工具.仪表和器材1.工具:尖嘴钳、螺钉旋具、活络扳手等。2・仪表:T10—A电流表、T10—V电压表、MF30型万用表、5050型兆欧表。3・黠

6、林HK系列开启式负荷开关、RC1A系列插入式熔断器或RL1系列螺旋式熔断器、LA10系列按钮、JLXK1系列行程开关、CJ10—20交流接触器、JR16系列热继电器、JS7—A系列时间继电器、JZ7系列中间继电器。三、训练内容1.电器元件的识别:将所给的电器元件的铭牌用胶布盖住并编号,根据电器元件的实物写出其名称、型号和电器的文字符号、图形符号。2.认识电器元件的基本结构:将所给的各个电器元件的外壳一一小心拆开,仔细观察各个电器元件的内部结构。3.电器元件的测量:按照书中的方法测量一下电器元件的参数,并与课本的参数进行比较。4.电器元件的校验:按照书中的

7、方法,对刚才测量的电器元件的参数进行校验。5.电器元件的按照:按照书屮的方法,熟悉简单按装齐个电器元件的方法和步骤。四、注意事项1.拆卸和按装时,应该备有盛放零件的容器,以防止丢失零件。2.在拆卸和按装过程中,不允许硬撬,以防止损坏电器。3.通电校验时,必须将各个电器元件紧固在校验板上,并有教师监护,以确保用电安全。五、思考某电路在工作时,若突然停电,试分析电路中有哪些电器元件出现故障?并说明这些元件在电路中有何作用?一、目的要求课题二点动控制电路的安装1.掌握点动控制电路的工作原理;2.掌握简单屯路的安装。器材电路板一块、电工工具三、注意事项1.电路的

8、安装工艺;在操作屮按照要求接线。2.通电前如何进行检测。四、实习步骤1.分析电路

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