高一语文上学期期末模拟试题

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1、浙江省临安市於潜中学2018-2019学年高一语文上学期期末模拟试题一、语言文字运用（共18分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A.那日，我与邻（lín）居前往湖南张家界武陵源天子山风景区游玩，恰逢春雪降临，只见云雾在峰林间若隐若现，时而低空萦（yíng）绕，时而漫步峰颠，宛如童话般的春日冰雪世界。B.天池山“7.18”山洪爆发灾害事件发生以来，该县第一时间启动应（yìng）急预案，县委、县政府主要领导现场坐阵指挥，不间（jiān）断开展人员搜救工作，尽全力做好灾情应

2、对及善后处置各项工作。C.散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐（fěi）然、脍（kuài）炙人口的名篇。D.身处西藏一隅（yú），仿佛置身于净心的祥和安静之地：阳光灿烂，经幡飞舞，身旁不时传来阵阵清晰而混（hùn）沌的远古呼唤，令人思绪万千，浮想联篇。阅读下面的文字，完成2—3题《论语》中，君子有着极高的内心修养，极好的行为准则。君子内心的人格修养来自不断地学习和思考。学习和思考是君子实现其人格理想、成为人格典范的前提和基础。〖甲〗“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有

3、通过学习和思考，才能拥有立身处世的能力，拥有洞穿宇宙人生的犀利眼光与广阔视野。孔子重视学习儒家典籍，强调在政治实践中贯穿礼乐教化的原则，以实现儒家的社会理想。〖乙〗子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”这表明，《诗》在孔子时期是君子修身的重要项目。正是通过学《诗》，君子才更具有人生美学意义上的价值——仁义，知礼。〖丙〗“君子喻于义，小人喻于利。”君子是精神化的人，他追求的不是物质和名利，而是一种崇高的道德感，其核心就是仁义。仁者，爱人；义者，宜也。但很多时候，人总要面临仁义与利益的选择。《里仁》篇对此表

4、达了明确的看法：“富与贵，是人之所欲也。不以其道得之，不处也。”2.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）（3分）A.典范B.立身处世C.贯穿D.正是3.文段中划横线的甲、乙、丙句，标点误用的一项是（）（2分）A.甲B.乙C.丙4.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A.喜剧小品风趣幽默、短小精悍，能生动鲜活地反映现实生活，是深受广大群众所喜爱的一种艺术形式。B.机器人“阿尔法狗”在围棋比赛中打败韩国高手，这让很多人担心今后人工智能的发展是否会威胁到人类的生存。C.美国能源信息局最新数据显示，上周

5、美国全国商业原油库存增加120万桶。上周美国日均原油产量至少增加3.7万桶至920万桶。D.“返乡——离乡”模式构成了中国式大迁徙，其背后蕴含着“中国式孝心”的拼搏与无奈。离家的脚步越来越近，心里不由得一阵怅然。父母的衰老和孤独，让远行的脚步无法义无反顾。5.阅读下面的材料，完成后面的题目。（7分）渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。这种科学的捕鱼方法，渔获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。用密网进行光诱围捕，你对

6、此有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理。150字左右。）二、现代文阅读（共24分）（一）阅读下面的文字，完成6—8题。（9分）在先秦美学中，荀子美学不但和老庄美学很为不同，而且和孔孟美学也不同。与孔孟老庄美学相比，荀子美学有它的优越之处，但也有它的弱点。荀子美学的最大优越之处，在于它不像孔孟老庄那样讳言人的功利欲望的满足，它直截了当地宣称美的要求是人的各种欲望当中的一种，把人的审美要求放到了完全现实感性的自然生命基础之上。虽然荀子不认为自然欲望的满足就是美，但荀子所说的美决不排斥在符合

7、礼义的前提之下的各种欲望的满足。如荀子所讲的诉之于耳目的种种美，就同统治阶级的“养目”、“养耳”、“养口”、“养体”等等的生活享受分不开。此外，荀子所说的美同后期奴隶主企图“富有天下”的种种积极的努力和实际活动不可分地联系在一起。一部《荀子》用大量的篇幅具体地讲了富国强兵之道，讲了统治者如何才能“富有天下”的种种办法和措施，无异于为后期奴隶主提供了一个富国强兵、王天下的百科指南。而荀子所说的美，离不开这些富国强兵、王天下的实际活动。在中国美学史上，荀子第一次强调了美同人的努力，同人征服外部世界的活动的密

8、切关系；强调了美的产生和占有与人的活动分不开。如果说孔孟所说的美主要是个体人格在道德上的完善状态，老庄所说的美主要是超功利的精神自由境界，两者都基本上是内向的而非外向的，那么荀子却可以说是把美的追求引向了外部世界。虽然荀子也照样在讲个体人格在道德上的完善，并且也同样以此为美，但这并非荀子美学的主要特征。而且荀子讲人格修养处处重视实际的磨练，重视“行”、重视“积”，同孟子所倡导的“养吾浩然之气”是大异其趣的。对荀子来说，美主要存在于建功立业、