幼儿园教研工作计划最新

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1、幼儿园教研工作计划最新　　　　一、指导思想　　　　以《36岁儿童学习与发展指南》为指引深入贯彻《江苏省幼儿园课程游戏化建设项目》、《吴江区“十三五”教育事业发展规划》扎实学前教育教学的常态管理关注儿童立场将课程游戏化作为当前学前课程改革和课程建设的突破口加强教师专业能力的培养提升教师实践能力整合全园幼教教育教研资源开展多形式、多层面的区域教研活动推进教师的分层培训与指导建构区域合作分享机制依托专题教研活动推广幼儿园教育实践智慧和教改经验提升幼儿园课程建设水平、提高幼儿园课程实施水平提升学前教育质量　　　　二、工作重点与措施：　　　　(一)落实

2、《指南》精神加强幼儿教育游戏特征研究提高常态教学有效性　　　　1、“游戏是幼儿园的存在方式幼儿园教育本来就具有游戏特征”本年度将继续以《指南》精神为引领强化幼儿教育游戏特征研究抓游戏促活动根据吴江区的指导精神我园将对幼儿园的户外场地进行改造充分利用幼儿园的园内资源为幼儿创设更多的活动区域同时结合安吉游戏的精神各班开展真正自由、自主、愉悦和创造的室内区域活动提升常态教学的有效性　　　　2、引导教师关注每一个孩子做到：一使幼儿能够情绪安定充分发挥出积极性、主动性、创造性;二实施以幼儿自发游戏为中心的综合性观察以及指导;三根据幼儿个性发展的差异进行

3、相应的观察和指导通过有效促进幼儿发展进一步提升幼儿园教师专业化发展　　　　(二)以幼儿园课程游戏化建设项目为抓手围绕问题深化教研　　　　1、重视区域活动、游戏活动和体育活动根据幼儿年龄特点和身心发展规律为幼儿创设丰富的活动环境给予开展以上活动的时间和空间务必以幼儿积极体验为中心注重活动的趣味性、综合性、渗透性、有效性促进幼儿各项能力的均衡协调发展同时我园结合教研室的要求在前期开展幼儿游戏行为观察与记录专题活动的基础上组织开展主题教研活动使教研工作有张有弛有点有面重点突破　　　　2、优化办园思路丰富园所文化追求内涵发展切实发挥示范幼儿园的辐射作

4、用本学期我园和姐妹园、共同体将共同开展教研活动构建一个平等的交流平台促进园所和教师的共同成长　　　　(三)提供平台建立分层培养机制助推青年业务骨干　　　　1.青年教师的培养：重视和加强对新教师保教工作常规培训关注新教师循环教学经历促进其把握幼儿园教育教学的年段特征和领域目标递进要求定期开展《指南》与实践相结合的学习活动提高培训活动的质量和效益通过进班半日调研、主题研讨等途径促进教师工作能力的提高、规划好教师的专业发展与培训方案　　　　2.骨干教师的培养：组织开展教育研究活动结合讲座、活动展示等形式开展锤炼活动充分发挥骨干教师的引领与辐射作用从

5、多方面锻造骨干教师队伍引领助推骨干教师成长　　　　3.扎实新一轮A课评选和苏州市优质课评选活动压担子、搭平台、展实力、早准备、出苗子在活动中磨练教师在研究中滋养教师打造园内优秀教师群体　　　　(四)以转型教学研究为抓手优化教科研机制　　　　1、加强课题研究与管理进一步提升课题研究品质　　　　(1)完善课题网络化管理继续根据苏州市教科院课题网络化管理要求和《吴江区教育科学课题管理办法》完善课题网络化管理的各项工作优化课题的过程管理继续在研究方案、学习资料、研究活动、学期汇报、研究成果与成果鉴定“六大板块”规范网络管理要按照《吴江区课题网络化管理

6、几点要求》完善课题研究的过程管理　　　　(2)组织第五批学年课题结题学年课题是“微研究”的重要载体在教育科研走向群众性、草根性、实践性方面发挥了重要作用所以本学期要做好第五批学年课题结题工作　　　　2、以推广“研究学生”为重点进一步深化教育“微研究”　　　　“研究学生”是教育微研究的重要内容要教育好学生首先要了解与研究学生只有深刻地了解、研究与熟悉学生教师才能从实际出发有的放矢提高教育的有效性因此了解和研究学生是做好教育工作的前提条件一是要求教师学习《吴江教育》年增刊“教育微研究”资料二是创造性开展与“教育微研究”相关展示与研讨活动将理论与实

7、践相结合对于《吴江教育》增开“研究学生”栏目我园将投稿“研究学生”的相关论文、随笔、反思等等　　　　3、以转型学校教育科研组织建设为重点带动学校教育科研水平的整体提升　　　　本学期我园根据实际需要建立课题组、教育科研中心组、同伴互助组、师徒结对等组织各组织要定期开展务实性的教育科研活动活跃幼儿园的教育科研氛围促进本源教育科研的繁荣诸如开设“教师论坛”、“教学设计评选”、“课堂展示”、“论文评选”、“教学基本功大赛”、“教学一得”演讲等活动多鼓励多表彰激发教师的科研热情　　　　三、主要活动安排(第一学期)　　　　9月：　　　　1、交流教科研计划

8、明确学期教科研工作　　　　2、大、中、小班级家长会　　　　3、专用教室的创设　　　　4、园内户外场地的改造　　　　5、园本主题教研活动　　　　(1)在游戏精神倡导下