小学高段语文教研组的工作计划范文

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1、小学高段语文教研组的工作计划范文    一、指导思想    紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排以改革创新为动力以教育科研为先导以课堂教学为抓手以优化教学过程、提高教学质量为核心坚持用新观念去开拓创新坚持与时俱进注重以人为本全面提升语文教师队伍的整体素质;继续深入开展各项教研活动全面实施语文学科素质教育努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面    二、工作思路    本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风按照教导处工作安排开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨依托学生活动结

2、合学科校本教研着力提高我校语文教研水平对待教研活动坚持人人参与深入开展扎实提高并做到有目标有准备重过程有收获    三、主要工作及具体措施    (一)、强化学习提高素质促进我校高素质的语文教师队伍建设    1、结合学科特点加强新教育观念的学习促使教师转变教学思想树立正确的学生观、教学观、质量观以发展为主题质量为主线创新为动力学生为根本逐步建立学习性教研组    2、创设各种途径加强和提高语文教师的自身素质本学期将继续开展各种分析、交流活动鼓励教师开展教后反思尤其是要善于总结和分析提出自己的观点

3、与思考促进自己的知识积累和业务素养做一名学习型、思考型的教师    3、坚持我校教研的一贯要求落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会把每位教师的听课笔记与10节以上听课落到实处要求听课有记载有点评    (二)、深入开展课堂教学研究确保各年段、各课型的教学生动、有效    1、本学期继续配合学校开展推门听课活动促进组内或同年级教师的交流、研讨提高课堂教学效率    2、组织开展校内骨干教师示范课对语文教学的难点或薄弱环节进行探索要求组内全体教师参加听课并进行课后交流评析发言以达到探索提高的目

4、的    3、加强对年轻教师的培养要求每位教师不断地学习和总结课堂教学实践进行研究、反思、改进并写出高质量的教学论文    4、强化低段的说话、写字、写话和中高段的阅读、习作教学一年级要重视词语的说话、写话训练二年级要把习作片段练习落到实处本学期把低段的写话、片段练习及中高段的习作练习纳入到作业检查中来进行落实    5、积极开展听课、评课活动;抓住一切学习的机会多渠道、多途径地听课、评课取长补短提高教学水平    (三)、强化教与学的过程管理规范语文教学常规    1、强化常规管理提高教学效率 

5、   (1)备课:所有教师要认真钻研教材备班情备学情要有针对性、有特色做到教学目标明确方法灵活多变重难点突出努力调动学生学习语文的兴趣让学生在轻松愉快的环境中获取知识力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案反对照抄照搬敷衍了事    (2)上课:要求教师要适应教育新形式的要求努力提高教学艺术关心学生因材施教充分利用现有的电教媒体利用网上信息资源鼓励使用课件辅助教学拓宽学生学习时空提高课堂教学效益    (3)作业:作业设计要“精”体现“轻负荷高质量”的教学思想坚决杜绝题海战提倡练习要有针对性;

6、批改要“细”要规范、及时注重纠错及情况反馈    (4)辅导:每位教师要充分重视学生朝读加强指导;注重平常的因材施教善于捕捉学生闪光点热情鼓励补差提优使每个学生都能充分发展    2.重视学生良好学习习惯的养成    教书重在育人我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯采取切实的措施经常抓反复抓为学生可持续发展打下良好的基础教研组将配合教导处以定期检查为主抽查为辅对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查并及时通报    (四)、加强开展学生特色活动全面提高学生的

7、语文素养    本学期我们要注重加强学生语文实践活动每位教师要结合学段特点多组织语文实践活动激发学生学习语文的兴趣教研组也将根据学校安排和教导处计划定期开展全校性学生语文时间活动希望各位教师能及早安排、积极配合    1、围绕各种节日及“双创”活动低段年级要开展说话、写话活动中高段要组织写作、讲演活动结合学段特点融入到培养学生的基本技能教学中    2、抓住一切机会鼓励学生参加各种各类比赛拓展学生的视野    3、拓展学生的阅读训练发挥学生手头课本和学校图书室书籍的作用开阔学生的视野各位教师要高度

8、重视确保每周一节的阅读活动教研组将举行中高段“英雄少年”读书活动并开展“读后感”评展    (五)、加强教研组自身建设提高语文组影响力    教研组是我们业务交流提高的家园加强教研组建设需要我们齐心协力共同推动    1、搞好各项教学研讨活动促进每位教师的业务能力建设本学期的各项教研活动希望大家积极参与共同促进    2、组织开展好各项学生活动希望大家高度重视及早落实确保活动富有成效    3、积极参加学校组织的各项教师活动以活动促自身素质提高    四、具体活动安排    (一)

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