幼儿园小班教师年度工作计划

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1、幼儿园小班教师年度工作计划　　　　篇一：小班教师工作计划　　　　一、班级基本情况　　　　新的一学期又要开始了经过上学期的学习生活班中每个孩子都有了不同程度的进步和提高大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活我对上学期做了一个总结：孩子都喜欢游戏但有很多孩子在游戏中往往自我为中心不会顾及别人经常会为玩具争吵所以这学期我们在这方面要多多培养让他们学会“协商、合作、交往、分享”；在学习活动中大部分孩子能安静地学习但有个别幼儿没有好的学习习惯因此也会影响到别的孩子导致注意力不集中等；另外还有部分幼儿接受能力较好但不自信在集体回答问题和单独回答时都做得较好但不能起到带头作用　　　　二、本

2、学期主要目标　　　　针对本班的具体情况及存在的问题本学期的主要目标是：在上学期的基础上继续抓好幼儿的一日常规培养幼儿养成良好的生活行为习惯能尊敬父母、长辈能为集体服务形成集体观念使幼儿以此为基础促进全面发展　　　　三、教育教学方面　　　　在教学中我深知要提高教学质量关键就是要上好课为了上好课我备好每一节课了解幼儿原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难并采取相应的措施关注全体幼儿注重个别教育使其保持相对稳定性同时激发幼儿的情感使幼儿产生愉快的心境创造良好的课堂气氛多看对业务有帮助的书籍不断扩宽知识面为教学内容注入新的活力　　　　1、在教育教学活动中为

3、幼儿创设良好的机会与条件提供充足的操作材料根据班上幼儿的年龄特征充分调动各种感官感知事物使之在参加活动的过程中认知和掌握事物的特征与属性在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验培养幼儿独立解决问题的能力　　　　2、在教育教学活动中认真备课做好课前的物质准备和知识准备工作注意将理论贯穿于教学实践中善于总结经验每月撰写教育随笔以提高自身能力与写作能力　　　　3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动并主动去学习更好地因材施教因人施教　　　　4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节保证好幼儿每天的游戏活动及户

4、外活动时间提供幼儿活动材料更好地培养幼儿的全面发展能力　　　　四、家长方面　　　　1、密切联系家长主动向家长反映幼儿在园的情况同时从交谈中了解幼儿在家情况　　　　2、每周写好“家园联系册”搞好它的桥梁作用　　　　3、利用下班时间家访及时反馈幼儿在家情况　　　　五、各项常规教育　　　　1、礼貌常规　　　　引导幼儿在园主动与教师、阿姨打招呼离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱互相帮助不抢夺东西不打人做错事要道歉主动说“对不起”　　　　2、卫生常规　　　　每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁小手干净不留长指甲；在餐前入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子不挑食不边吃边玩

5、注意细嚼慢咽注意用餐卫生不把饭菜弄在桌上、地上　　　　3、上课常规　　　　要求幼儿听从教师的指挥坐到自己的座位上并注意小脚并拢小手放膝盖上胸也挺起来眼睛平视教师上课时遵守纪律不随便说话离开座位注意养成幼儿积极动脑举手回答问题的习惯　　　　4、在上学期的基础上逐渐巩固提高幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养平时生活中注意观察及时表扬幼儿的良好行为促进幼儿养成良好的一日生活、学习习惯　　　　5、结合教学及游戏课开展幼儿感兴趣的活动提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能　　　　篇二：幼儿园小小班工作计划　　　　我很庆幸自己能够成为一名幼儿教师每天能和孩子们生活在一起有喜、有忧

6、幼儿园地生活总是那样令人回味无穷　　　　今年始本班幼儿目前共计9人男6人女生3人在今后的一段时间还将陆续再来一批幼儿　　　　班里幼儿年龄较小各方面能力都比较弱具体现状分析如下：　　　　1.幼儿存在分离焦虑；　　　　2.幼儿各项生活自理能力差没有集体生活经验依耐性强饮食习惯不好并存在着胆小、怕生、娇气、任性不懂礼貌等现象；　　　　3.幼儿生活规律、方式的变化在家里幼儿生活缺乏一定的规律随意性很大想喝就喝、想睡就睡幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯；　　　　4.家长焦虑情绪对幼儿的影响幼儿刚入幼儿园时情绪压抑紧张哭闹、念叨回家等表现常常会牵动家长的恻隐之心有的家长难以控制情绪

7、会和幼儿一起流泪不忍离去有的家长在门口或在窗外窥看家长自身情绪对幼儿有很大影响；　　　　5.大多数幼儿在与教师的沟通方面存在一定的难度幼儿在语言、自理能力及动手能力方面比较弱点幼儿入园以来情绪比较不稳定；　　　　针对幼儿的弱点为了让其它工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位把培养的重点放在做好以下几个方面的工作：　　　　一、保教工作　　　　遵循“以养为主教养融合”的重要准则注重“保中有教教中有保自然渗透教养合一”的观点　　　　1.教学场所：　　　　创设良好的生活环境如：通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、