有关幼儿园的科研工作计划

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1、有关幼儿园的科研工作计划　　　　一情况分析：　　　　从三年规划制定至今我们一直把“生活教育”作为我们进行工作的引我们从幼儿的日常生活着手通过走向社区走向街道等家庭、社区、学校的联动教育组织了各项活动使幼儿在不知不觉中在点点滴滴中有所收获　　　　XX年12月我们进行了课题“幼儿园环保教育的实践和研究”中期汇报由于大家的齐心努力汇报得到了领导、专家、同仁们的一致好评此次课题汇报活动打破了以往专上研讨课的形式通过环保总动员的方式有家长参与又与来宾产生互动来宾们可以在“环保现场秀”中观看小品、在“今天谁会赢”中参加环保知识竞答获得奖品、在“环保城”中领略未来环保家园的风采、在“爱心你我

2、他”中和孩子们一起制作义卖品、在“环保时装秀”中欣赏别具特色的亲子表演、在“绿色画廊”中签下自己的大名……不时又有环保小记者穿梭在人群当中对来宾进行采访这样的一种形式是在老师们经过反复的讨论、修改中产生的而在这样一个过程中使我们对于课题研究的思路和能力都有所提高　　　　但是我们也发现虽然在我们的大课题的研究过程中教师的参与率是100％但是对于如何针对自己的特点或者说是把教学中的问题用课题的方式来进行研究教师还缺乏自信和投入有些惧怕课题研究总认为科研应该是上层的虽然每人都申报了自己的课题但是研究的深度与质量有所欠缺本学期希望能籍着课题“优化组织形式、缓解班额超编”的研究与澧溪幼儿

3、园形成联动并带动和促使老师们提高自己的研究能力　　　　二指导思想：　　　　深入学习《新纲要》、《课程指南》贯彻执行课改精神强化“科研兴教科研强校”的理念使全体教师积极投入本园的课题研究活动提高科研能力逐步使老师由“教书匠”转变成“教育家”由“教育者”转变成为“研究者”　　　　三本学期科研目标和具体措施：　　　　（一）加强理论学习确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念　　　　措施：　　　　1、切实有效地开展探索型主题活动的研究促进教师把理念贯彻、渗透到教育教学的实践行动中从而真正改善日常的教学行为和教学现状　　　　2、定期组织老师学习教改理论撰写读书心得　　　　3、不定期向老师

4、印发或推荐有价值的文章和资料　　　　4、撰写学习心得对有基础的论文、专题组织精心修改推出去交流、评奖和发表　　　　（二）以问题、经验研讨、课题研究为切入口切实加强教研组建设　　　　措施：　　　　1、教科研统整起来围绕“优化组织形式、缓解班额超编”开展和进行活动做好现状调查和资料的积累工作　　　　2、各年级组根据组室特点和优势选择研究内容纵向形成既有分工又有合作的课题联动体（小班进行有关个别化教育的研究；中班着重分组教学的研究,包括分组教学的基本形式等；大班在集体教学中寻找更有效的教学方法与策略,进行的研究）　　　　3、找出实践中的共性问题集团队智慧解决实际问题　　　　（三）加强

5、幼儿园教育科研骨干队伍建设和群众性教育科研队伍建设使之具有初步的科研能力　　　　1、选定科研骨干对象参加科研培训帮助这部分教师从实际问题入手确立具有一定意义的科研课题　　　　2、组织协调每位教师参与大课题的研究实践工作为幼儿一日活动中不同的活动版块寻找适合的组织形式　　　　3、指导每位教师针对自己的存在问题或者根据大课题的研究内容确立自己的小课题并在年初完成申报期末结合教学活动展示进行课题中期汇报　　　　4、请教科室×××老师来园知道开题报告的撰写　　　　（四）开展“优化组织形式缓解班额超编的实践研究”与澧溪幼儿园形成课题联动体　　　　措施：　　　　1、明确分工我园着重在学习、

6、生活两块进行优化组织形式的研究　　　　2、开学初完成课题的研究初期准备工作如制定研究方案、完成调查分析、资料收集等　　　　3、寻找各组织形式（集体教学、分组教学、插入式、超市式、个别）在运用过程中的优缺点以及最适用的范围进行优化调整　　　　4、形成总课题－教研组－个人的课题研究网络更好地为课题研究服务　　　　（五）建立课题“档案袋”完善课题资料管理　　　　1、加强网络资源的收集建立资源库　　　　2、抓好科研资料的分类建档工作（文本材料袋：课题设计、实施计划、评估意见；文献资料袋：文献资料目录表、资料复印件；过程材料袋：活动安排表、活动记录本、其它——教案、评价表等；成果材料袋：

7、教师成果——论文总结、案例、获奖证书等学生成果和幼儿作品、获奖证书等）　　　　四具体日程安排：　　　　二、三月份：　　　　1教研组承担子课题研究并作好计划安排　　　　2根据年龄段的不同研究内容进行操作小中班每位教师每周一次插入式教学或者是分组教学　　　　3每位教师做好个人课题的申报完成开题报告　　　　4请教科室×××老师作开题报告的撰写报告　　　　四月份：　　　　1课题实践　　　　2对有关活动中出现的问题进行即时调整　　　　五月份：　　　　1继续实施研究课题　　　　2提出问题研究解决问题的策