欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:45736328
大小:71.71 KB
页数:5页
时间:2019-11-17
《初中班级安全工作计划参考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、初中班级安全工作计划参考 【范文一:初中班级安全工作计划】 一、指导思想: 八年级在初中阶段学习中起承上启下作用是学生个性发展的关键年更是造成学生两极分化的非常时期本学期我们将以学校总体工作计划为指导结合八年级的实际情况坚持以加强常规纪律教育为基础以提高八年级整体素质为目标继续面向全体学生以学生发展为本以课程实施、课堂改革为抓手强化内部管理注重过程管理切实抓好整个年级的教育教学工作提高教学内涵 二、总体目标 1、年级组管理目标:强化年级组建设团结协作凝聚集体智慧务实苦干工作到位 2、学生的培养目标:在初
2、二年级扼制住分化与散化培养自主学习与创新精神培养良好的行为习惯 3、教学目标:整体稳步推进努力提高教育质量为进入初三打下坚实的基础 4、决不放弃任何一名八年级学生继续力争全学年无流生 三、具体工作及措施 1、加强安全教育树立安全意识八年级是一个是思想波动厉害、学习分化严重的特殊阶段所以必须把安全思想工作放在首位 (1)深入扎实的开展安全宣传教育活动增强师生的安全意识 (2)认真落实责任制值班老师按时到岗到岗尽责发现问题及时处理 (3)班主任不定时对问题学生进行思想教育并随时检查学生所带的刀具等违纪
3、物品杜绝一切隐患将事故苗头消除在萌芽状态 2、强化常规管理培养良好的行为习惯学生是学校的主体学生良好的行为习惯是班风、校风的重要表现本学期我们要对学生进行全方位、全天候的管理通过多渠道、多形式加强常规纪律教育逐条逐项学习、落实各项常规促使学生自强、自律培养学生养成良好的行为习惯 3、注重学习兴趣培养良好的学习习惯在教育教学的过程中教师要做学生的良师益友既要抓课堂听讲又要抓课后练习对于一些不良的学习习惯要早发现早处理不任其发展学习上要照顾大部分同学抓两头、促中间既要重视优秀群体的培养又要防止后进生队伍的扩大;切实做好对学生自我管
4、理、自主学习能力的培养树立典型以点带面逐步推进 4、加强班主任队伍建设创建优秀班集体班主任是学校管理中的基层管理者学校的每一项工作最终要落实到班主任身上抓好班主任队伍建设是提高教育教学质量的重要保障因此班主任要积极开动脑筋探索创建优秀班集体的有效途径善于做好每一个学生的思想教育工作注重教书育人晓之以理动之以情用“爱心、真心、信心”去带好班级管理有特色;要有效地协调好任课老师与学生之间的关系使全年级任课老师劲往一处使形成齐抓共管的新局面 【范文二:初中班级安全工作计划】 我班安全工作继续贯彻“安全第一预防为主”的方针进一步
5、加强以学校安全为本的各项安全管理工作警钟长鸣常抓不懈切实加强班级安全工作管理增强学生安全意识完善班级内部安全管理体制避免各类事故的发生确保学生安全具体措施如下: (1)安全工作要警钟长鸣防患于未然要把安全放在各项工作之首对学生负责保证学生的人身安全 (2)增强安全意识落实安全工作制度努力把安全防范工作做细坐实杜绝一切安全事故的发生 (3)加强安全教育利用好晨会、班会、帮助学生确立安全意识严格课间、午间活动尽可能地杜绝追逐、打闹现象规范自主行为增强安保能力加强对学生校外行为的安全教育与引导做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车
6、 (4)细化安全管理注重安全防范切切实实做好对学生的活动监护工作切实保证学生在校园内的安全严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的护导与管理细化安全监护工作 (5)严把学生饮食卫生关消除食堂及饮用水源等一切卫生安全隐患 (6)畅通信息反馈渠道发现问题及时汇报立即处置扫除一切不完全因素 校园安全事关全体师生的生命和财产安全事关学校和社会的稳定和发展安全工作是学校的头等大事只有起点没有终点安全管理是动态管理不可能一劳永逸按照安全工作制度规定和内在规律抓好落实在经常性上下真功夫坚持经常性地督促
7、检查常抓不懈为把我班建成一个安全、文明、和谐的学习环境而努力工作 【范文三:中学班级安全工作计划】 安全就是生命是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障在上一个学期通过学校、家庭的共同努力一(1)班里的学生形成了一定的安全概念新的学期开始我们将树立"安全第一、预防为主"的意识继续开展安全教育活动培养孩子的安全意识并提高他们的自我保护能力经常强调安全的重要性将安全教育贯彻到底现将各注意点安排如下: 1、来校、回家途中注意安全路上车辆穿梭街上人多拥挤孩子们要提高警惕及时避让不打闹玩耍接送孩子的家长(特别是三轮车、摩托车)应注意
8、交通安全给孩子做好榜样雨天路滑请您多加小心!住校生必须乘坐接送车回家不可擅自去外面乘车! 2、与同学发生矛盾立即找老师协调不要采取不合理的方式自行解决不与社会青年来往不打架不参与任何斗殴
此文档下载收益归作者所有