班级语文培优补差工作计划

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1、班级语文培优补差工作计划　　　　学生成绩要上去各科成绩必然是平均的做好各科的补差培优工作有助于提高总体成绩下面是小编整理的班级语文培优补差工作计划请参考上公文站发现学习　　　　提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好学习习惯从而形成较扎实的基础和阅读写话能力并能协助老师进行辅差活动提高整个班级的语文素养和语文成绩　　　　制定

2、目标:　　　　在这个学期的培优辅差活动中培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力成绩稳定在95分左右并协助老师实施辅差工作帮助后进生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高特别是应对语文考试的能力　　　　制定内容:　　　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力辅差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们学习写话至少能

3、写得出可先布置他们摘抄仿写后独立完成保证每个后进生有话可说有文可写训练后进生的口头表达能力堂上创造情境让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说　　　　主要措施:　　　　l.课外辅导利用课余时间　　　　2.采用一优生带一后进生的一帮一方式　　　　3.请优生介绍学习经验后进生加以学习　　　　4.课堂上创造机会用优生学习思维、方法来影响后进生　　　　5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度并安排课外作品阅读不断提高阅读和写作能力　　　　6.采用激励机制对后进生的每一点进步都给予肯定并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样给机会表现

4、调动他们的学习积极性和成功感　　　　7.充分了解后进生现行学习方法给予正确引导朝正确方向发展保证后进生改善目前学习差的状况提高学习成绩　　　　8.重视中等成绩学生保持其成绩稳定和提高　　　　9.必要时与家长联系协助解决后进生的学习问题　　　　总之不管是优等生还是差等生包括班级中间的部分在本期工作中我都将一如既往的关注他们每一个人设法提高他们对学习的兴趣在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣吸引他们的注意力在课堂之外则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣而且我永远记着一句话:“好孩子是夸出来的”所以当他们取得成绩时怕是微

5、乎其微的也要及时给予他们表扬让他们看到自己的进步看到自己的能力当然这种夸是需要技术的这就更加要求我在本期工作中多和孩子们沟通、交流相信“一分耕耘一分收获”我将努力使每个学生都能在我的教育下每天都有收获每天都在进步　　　　一、指导思想　　　　提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助差生取得适当进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成语文基本能力根据本班的实际情况开展培优补差工作辅导工作要落到实处发掘并培养一批语文尖子发掘他们的潜能从培养语文能力入手训练良好的学习习惯从而形

6、成较扎实的基础和阅读写话能力提高整个班级的语文素养和语文成绩　　　　二、学生情况分析　　　　五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看一部分学生学习积极性高学习目的明确上课认真听讲各种作业能按时按量完成且质量较好能起到较好的模范带头作用但活学活用和迁移能力较差学生知识面比较窄做题时灵活性不够另有较大一部分学生基础知识薄弱学习态度欠端正书写较潦草作业不能及时完成甚至是不完成因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外我准备在提高学生学习兴趣上下功夫通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展差等生得到较大进步　　　　三、辅导内容

7、　　　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面介绍或推荐适量课外阅读让优生扩大阅读面摄取更多课外知识尤其是散文化倾向方面多给他们一定的指导以期在写作中能灵活运用提高写话水平定时安排一定难度的练习任务要求他们完成全面提高语文能力　　　　辅差的内容是鄂教版五年级语文下册教会学生敢于做题会做题从最基础的开始安排比较基础的内容让他们掌握写话至少能写得出可先布置他们摘抄训练差生的口头表达能力课堂上创造情境让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说力争使他们的语文能力得到提升　　　　四、培优

8、对象　　　　略　　　　五、辅差对象　　　　略　　　　六、主要措施　　　　1、认真备好每一次培优辅差教案做好学习过程的趣味性和知识性相结合　　　　2、加强交流了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况尽量排除学习上遇到的困难　　　　3、搞好家访工作及时了解学生家庭情