初中班主任的班级工作计划

《初中班主任的班级工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中班主任的班级工作计划　　　　一、班级基本情况分析　　　　八（4）班现有学生58人其中男生32人女生26人在过去的学期里班风学风较正学期末考试成绩名列前茅可作为班主任我知道她有着很多的不足和缺点例如学生懒散部分学生自律性不够抄作业顶撞老师心思不专等大有人在成绩急需进一步提高她的很多方面还需要进一步完善她的综合水平还需要进一步提高　　　　二、本期目标　　　　培养学生较好的行为和学习习惯成绩保持并稳步提高超额完成各项指标任务结合班级实际我们的口号是：时刻准备着为人生而奋斗！我们要明白：年华一去不复返学业荒废

2、再难成；我们要作到：进门摈弃诸杂念入室一心勤向学　　　　三、工作思路　　　　１．转变教育观念健全学生人格　　　　作为教育者我们应该处理好教育教学的本质问题明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的青年　　　　２．言传身教以诚取诚　　　　言传是身教的基本方式身教是言传的有效手段在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到还要求我做！”可见

3、我们的言行对学生有多大影响所以当我们要求学生做到时我们自己应该首先做到　　　　3．尊重学生关爱学生　　　　作为班主任我们应该努力做到能象一个真正的朋友一样重视、欣赏学生学会倾听学生意见接纳他们的感受包容他们的缺点分享他们的喜悦被尊重是学生内心的需要是学生进步的内在动力　　　　４．换位思考正确引导　　　　我们在处理孩子问题时不妨经常换位思考一下孩子犯错时抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时拍拍他的肩膀这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正激人奋进孩子思想出轨时我们予以正确的引导可能要比劈头盖脸、

4、不分青红皂白的乱批一通更容易让孩子接受、理解　　　　5．注意加强对后进生的教育工作　　　　我们应该知道：无论孩子多差他也一定拥有自己的特长更是他父辈们的希望也许我们无法帮助一个孩子提高成绩但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点帮助他树立人生的自信让他尽可能多学一点：少浪费一点时间多一些自信　　　　6．经常与家长联系建立和学生家长的良好关系　　　　与学生家长建立良好的关系至关重要家长信任你即便有时你的工作有些失误他也可能谅解你并支持你的工作　　　　7．加强班级建设营造科学文明的班级氛围　　　　加强对学

5、生的思想品德教育和行为习惯的养成教育营造良好的班风和和谐的氛围使每个学生都能感受到老师和同学们的爱使每个学生都能看到自己身上的闪光点都能找到成功和自信从而热爱我们的班级和产生前进的动力　　　　8、鼓舞学生信心　　　　帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的学习方法让他看到希望让希望燃烧起光明照亮他人生的路树立榜样：个人修养的榜样；学习刻苦终成大器的榜样；敢于拼搏的榜样；伟人、名人、民间故事中的典范特别是他们的已毕业校友的先进事迹实事求是地指出学生的优缺点帮助他树立目标取长补短面对挫折实事求是地分析失

6、败的原因指出成功的道路和他这时具备的优势条件并鼓舞他的斗志强调人不应只重视一城一地的得失而应着眼于人生的全局讲清一时的努力不会换来立时的好成绩必需长期努力　　　　总之班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信“自信是人生成功的一半”　　　　9、培养学生正确的学习方法　　　　加强学习方法的指导提高学习效率是班主任经常的一项工作也是差生转化的中心班主任讲清一般的学习方法特别是它的作用和意义并要逐步培养学生正确的学习方法课前预习认真上课课后及时复习适当练习直到好的适合于自己的学习习性养成还需要针对每科的具体情况对具体科

7、目的学习方法全方位的指导加强科学用脑的思想教育个人心理调适科学的休息法记忆法科学的身体煅炼营养褡配创造条件让差生补习总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力营造一种努力争先不畏艰难的氛围组织兴趣小组作为学习扶贫小组让学生教学生提高其集体自力更生的能力同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶强调学习时间的投入基础差要追赶上来只有刻苦只有艰苦的劳动才有收获拓展学生的知识面要教育学生既要重视课内知识的学习又要重视课外知识的吸取课堂内与课堂外的知识是相辅相成的学习方法的养成是差生能否转化和学生

8、学习能否进步的核心　　　　四、班级管理的具体措施　　　　1．结合《中学生守则》、《中学一日常规》等拟定《八（4）班班规》进行杠杆调节使班级各项工作有规可依有规必依执规必严违规必究　　　　2．开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度使学生知规进而守规　　　　3．制定值日班长制以值日班长为中心成立学习、卫生等小组各负其责进行班级自制　　　　4、充分发挥学生积极性、主动性把管理权交给学生激发群体自律意识和责任意识　　　　5、每