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1、小班班主任学期工作计划 给孩子建立幼儿成长档案(其中包括幼儿心理健康档案)让幼儿拥有健康体质的同时拥有健康的心灵下面的是小编分享的与小班班主任学期工作计划有关的文章欢迎继续访问应届毕业生公文网 毛毛班班级计划新的学期开始了我们按园工作计划根据本班的实际情况制定如下计划： 一、班级情况分析 我班现有幼儿17人其中女孩11人;男孩有6人我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力并加强情感培养： 1、与老师间建立良好的感情让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园 2、与小朋友之间
2、学习友好相处让他们交好朋友培养孩子初步的社会交往 二、教育教学 1、老师加强学习包括专业、思想素质的提高培养高度的职业责任感形成沟通、愉快合作的良好局面建立学习型组织 2、孩子的能力培养：(a)生活自理能力的培养孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步使他们生活愉快(b)学习能力的培养培养孩子会倾听敢用语言表达的能力(c)动作协调能力的培养多带孩子参加体育锻炼提高孩子的身体素质 3、开展有益的活动.我们将带孩子远足走入大自然重视对孩子进行环保教育 三、卫生保健 1、认真清扫
3、班级环境严格执行消毒工作预防、杜绝禽流感和非典等传染病 2、帮助、督促孩子定时定量进食逐步培养孩子的进餐习惯 3、组织多种体育运动使孩子的身体得到锻炼动作得到发展 4、培养孩子健康情感给孩子建立幼儿成长档案(其中包括幼儿心理健康档案)让幼儿拥有健康体质的同时拥有健康的心灵 四、家长工作 1、建立“幼儿成长档案”帮助家长了解孩子的发展 2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式取得与家长的联系 3、配合幼儿园组织召
4、开家长会1—2次 4、请家长参与本班的教育教学活动对家长开放教学二次 五、班级协调 班级老师将发挥各自所长互相帮助、共同探讨理顺、协调班级工作的各个环节认真、细致的照顾好每个孩子大家努力做好班级的各项工作 一、现状分析: (一)幼儿人数 本班幼儿现有11人,其中男生4人,女生7人 (二)存在的情况 1、幼儿存在分离焦虑 2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象 3、幼儿生活规
5、律、方式的变化在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大想喝就喝、想睡就睡幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑情绪对幼儿的影响幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去有的家长在门口,或在窗外窥看家长自身情绪对幼儿有很大影响 (三)优势 我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验,每个教师合作意识强,沟通、协调好 二、主要措施 幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适
6、应集体生活的重要时期,该时期的因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准则,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长 (一)保教工作 1、创设良好的生活环境,如:通过创设我在幼儿园生活“愉快的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿
7、活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动 2、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯本班教师与 保育员要注意教育一致,互相配合对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定点穿脱鞋袜,自己擦好嘴后毛巾放到里,让后在那个位置进行餐后活动 3、建立良好的班级一日常规教师要根据本班幼儿的实际情况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放
8、玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下收拾放好引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见 (二)安全工作 小小班幼儿年龄,安全工作体现的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行 1、教师学习安全知识手册,知道紧急情况的紧急措施 2、每周检查班内有无安全
