个人年度读书学习计划

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1、个人年度读书学习计划读书是我们学生的头等大事书是不说话的老师书是知识的宝库读书的益处十分的多下面小编带来的是个人年度读书学习计划希望对你有帮助书籍是人类宝贵的精神财富读书是人们重要的学习方式是人生奋斗的航灯是文化传承的通道是人类进步的阶梯；苏霍姆林斯基说过：“要天天看书终生以书为友这是一天也不能断流的潺潺小溪它充实着思想”通过对教育经典理论的学习用新思想新理念指导与反思自己的教育教学不断更新教育理念丰富自身人文涵养强化自身修养树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观进行教育创新提升理论和实践水平提

2、高教育教学创新能力和教育科研能力推进课程改革胜任新课程教学成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师因此在广大教师中开展读书活动可以极大的提高教师的专业和理论素质培养出完美的读书人格为响应“同读一本书携手共成长”活动的号召特制定个人读书计划一、我的读书目标1、不断营造积极进取、努力学习的读书氛围提高自己的学习理论的热情逐步养成多读书读好书的习惯2、积极努力提升理论和实践水平增长教学智慧,推进课程改革进程全面提高教育教学质量和效益3、不断通过读书进一步提升教师的理念开阔教师的视野积累教学经验从而形成自

3、己独特的教学风格二、在我的读书活动中我将遵循以下思路1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则以原理掌握、方法习得为基础以专业拓展、学科纵深为发展引发教师可持续发展的思考从而形成终身阅读的良好习惯；2、弘扬科学精神和人文精神在重视科学性的基础上彰显人文性；3、在经典读物中汲取营养的同时用时代的眼光去衡量把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界增进国际了解尊重各国、各族文化以继承传统文化和光大中华民族精神为主流在我的读书活动

4、中要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计??”的过程中将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”三、开展读书活动的主要措施1、积极参加学校组织的各项读书活动教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”有了“教师的信念”之后“教师的行动”将随之发生改变我希望通过近期以及以后的读书实践能大面积提高自己的理论水平、科

5、研能力和运用理论处理教学实际问题能力提高人文素养培养完善的读书人格成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师2、以自学为主在课外和休息日主动学习、摘录“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书构成自己的“三本书”在某个阶段（如每学期）可以重点阅读自己选择的“三本书”也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读同时随意泛读剩下的其他推荐书3、主动与同事交流讨论读书体会心得读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则与教育教学

6、工作有关的先读、精读政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读4、每天确保半小时到一小时的读书时间5、充分利用网络进行网上阅读了解、把握教育教学的信息和动态6、坚持读书与反思相结合带着问题读书寻求解决问题的方法潜心写好读书心得坚持读书与课程改革相结合充分理解新课程在课堂教学中融入新课程理念实施新课程四、必读书目1、《给教师的100条建议》———苏霍姆林斯基2、《赏识你的孩子》———周泓3、《教育的信念》肖川4、《给教师的建议》苏霍姆林斯基只有读书并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作才是实现教师专业

7、化发展并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径读书能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态读书能够改变教师的精神、气质和品性“腹有诗书气自华”读书能够使教师不断增长专业智慧能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩充盈着创造的活力和快乐读书能够改变教师的人生而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命从而实现自我人生层次的提升和生命的升华