感悟自然作文ppt

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1、亲近自然、欣赏自然、感悟自然。你我共勉——感悟自然——写景抒情文的写作教学目标：教学目标：1：通过学习，使学生感受到大自然之美，增进学生对大自然的情感。2：帮助学生初步掌握鉴赏自然美的方法，提高学生感悟自然的能力，使学生更加的热爱大自然。3：描绘自然之美，抒发感悟之情。教学重点，难点：描绘自然之美，抒发感悟之情。谈一谈：你在大自然中发现了那些美的景象？①神秘的宇宙使大自然魅力无穷②奇妙的生物世界精彩纷呈③大自然风光秀丽美景如画︻名人铭言︼美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。———

2、—罗丹怎样鉴赏大自然之美？鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。横看成岭侧成峰,远近高低各不同.‘‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’’这两句诗对我们鉴赏自然风景有什么启示?‘‘不识庐山真面目，只缘身在此山中’’鉴赏自然美，要注意角度。欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜.春山淡冶而如笑夏山苍翠而如滴秋山明净而如妆冬山惨淡而如睡说一说:这对我们鉴赏自然风景有什么启示?鉴赏自然美，要注意时间。童子拜观音骆驼峰天马望日人鱼出海天外来客说一说:这对我们鉴赏自然风景有什么启示?鉴赏自然美，

3、要注意距离。鉴赏自然美，要注意距离、角度、时间。鉴赏自然美，要发挥人们的想象力。交流亭大自然是我们创作的源泉——雨果写作指导先后描写抒情、议论景物特点主题感悟表达方式写作内容分清主次根据主题需要，详写中心景物。提示一：本文在表达方式上应以描写为主，在写景的基础上，加以感悟，抒发自己的某种感情。那么，怎样才能写好景物呢？1、写出景物的特征。写出景物的特征就是写出一时一地的景物与它时它地景物的不同之处。天下的景物千差万别、千姿百态，各有自己的特点。要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵

4、、变化等这些方面。借助形象感强的词语直接描摹，运用比喻、拟人、反问等修辞手法加以突出，这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。2、要有合理的顺序。描写景物要按一定的顺序，一层一层地写。有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写；有的按照时间的变换，由早到晚、一年的四季来描述景物。但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点,有重点地写。3、选择好的角度观察。首先要确定观察点，观察点有定点观察和移步换景两种方法，定点观察也有平视、俯视、仰视、近视、远眺等很多种，

5、移步换景是不断变换立足点的观察方法。提示二：对大自然的“悟”，首先要有一定的深度，作文的“意”才能有一定的内涵，古人云：“意高则文胜。”如果仅仅写出自然属性，没有把它和我们的现实生活和深刻体验联系起来，就只能写出现象而写不出神韵，作文就失去了灵性。其次，对大自然的“悟”还要集中，不能漫无边际，浮光掠影。 写“悟”，可以散见于全文，也可以凝聚于篇尾。要渗透作者的情感。景物本身没有感情，但是写景时要把自己的感受写进去。写景贵有情，不管写什么景物都要写出自己的真情实感。在景物描写中往往离不开抒情。任何写景文

6、章都不是单纯为写景而写景，所描写景物总要赋予它思想、感情。一篇优美的文章只有渗透了作者的真情实感，才能更好地表达文章中心，准确地抒发作者的情怀。另外在描写时还要做到情景交融、景中有情、情中有景，只有这样才能增加文章的感染力，引起读者的共鸣。景物特点：感悟主题：范文片段赏析片段一：在泥泞的小径上，那树坚固稳定地立在那里。它俯下身，以根须拥抱泥土。昂起头，用枝叶抚摸蓝天。一生的追求，在叶脉里血般流淌。暖风的喧闹里有喜悦的朗笑，狂雨的倾述中有感伤的哭泣。快乐与痛苦是它丰润的养分，它默默生长，叶为事业，花是情

7、感，秋果就是它对世界的微笑了。漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱；原以为那是瓜们无知的自虐

8、，却不料那才是对自己的善待。写作训练选择自己熟悉的自然的景物写一片段。（注意写作内容）触摸春天的心跳聆听夏日的絮语品味秋天的绚丽秋水。秋水潺潺呢喃,象和白云与蓝天互道珍重的依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，叫人心怡。享受冬天的蕴藏海滨波浪星空庐山凤凰盘龙山玉溪湘西凤凰北极海中鲨鱼极光火山爆发是缩小了的仙境是扩大了的盆景海底乐园这是大海，但你见不到他的波澜。它发出怒吼是针对强暴，创造温馨是为了庇护柔弱。人寰不幸染尘滓上苍有心造冰凌这是云轻！