物理培优辅差计划

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1、物理培优辅差计划　　　　培优补差是教师基本目标下面是小编为大家搜集整理的物理培优辅差计划欢迎阅读　　　　每学期的工作重中之重既是“后进生”的转化“后进生”一种表现为成绩差一种表现为思想落后及行为习惯差在后进生中能力差的只是个别学生大部分学生有能力赶上去之所以变差与自己的不良的学习行为学习习惯有很大的原因要改变差的现状改变他们的学习行为和不良的习惯是重点　　　　我们都知道播种行为收获习惯;播种习惯收获性格;播种性格收获命运教育的过程就是让孩子养成良好的习惯的过程爱读书的习惯勤思考的习惯勇于实践的习惯……这些良

2、好的习惯对孩子的健康成长是极为有益的　　　　凡是好的态度和方法都要使它化为习惯只有成为习惯好的态度才能随时随地表现好的方法才能随时随地应用好像出自本能一辈子受用不尽要纠正不良习惯必须有明确的意识科学的方法和足够的耐心每纠正一种不良习惯孩子就前进了一大步　　　　今年我带5.6.7.8四个班的教学从学生的情况看差的学生对学生失去了兴趣在学习上便显得极为懒惰作为老师我将时刻提醒他们督促他们调动其潜在的能力这需要我的耐心另外还是耐心当然要让学生感受到老师发自内心的爱　　　　希望我有很大的收获　　　　根据期中考试成绩

3、结合教学进度、计划和学生实际情况在剩下的复习关键时刻特制定培优补差计划　　　　一、培优计划　　　　在期中考试中全年级优秀人数甚少在期末考试中努力使优秀人数达到平均每班1至2人为达到这一目标制定如下计划：首先和有希望达到优秀的学生共同总结并探讨切实可行的方法其次给他们介绍一些物理的学习方法第三每人添一个能力提高本在完成每天基本的学习任务外不论何时何地见到、做到模糊、疑惑的问题做、记载本上每天交我面改要求每天至少要有一题本上的题不能有重复的有疑问必解决必要时可以用问题代替问好　　　　二、补差计划　　　　对于学困

4、生的学习首先要激发他们的学习积极性每节复习课的任务给他们放宽条件只要能完成在学生中开展组长负责制由组长带领本组的进步考试后总结对进步大的组进行表彰为了鼓励学困生的学习劲头再多设置一个个人进步奖奖给进步最大的学生　　　　三、学生名单：略　　　　一、指导思想　　　　提高优生的自主和自觉学习能力进一步巩固并提高中等生的学习成绩帮助后进生取得适当进步让后进生在教师的辅导和优生的帮助下逐步提高学习成绩并培养较好的学习习惯形成物理基本能力培优计划要落到实处发掘并培养一批物理尖子挖掘他们的潜能从培养物理能力入手训练良好学

5、习习惯从而形成较扎实的基础和能力以便在测试中取得好的成绩并能协助老师进行补差活动提高整个班级的物理素养和物理成绩　　　　二、学生情况分析　　　　本级学生从纪律来看还可以学习的气氛也比较正常具体到每个班来说还是不够均匀两极分化现象已经显现出来尤其是思想差生的存在增添了我们的负担接过来以后感觉自己肩上的担子非常重压力比较大要培养学生的学习习惯改变和提高学生的思想品质直接关系到这级学生的总体发展从学生的学习成绩来看各班级存在较大差别各班内学生的学习水平参差不齐学困生的数量还较大这部分学生的成绩均在平均成绩的半数以

6、下既拖了整个班级的后腿也直接影响到自己将来的发展和该班级的位次他们学习成绩的落后所带来的影响是巨大的但这是实实在在的差生在给别人造成影响的同时也直接影响了自己的发展自己的压力也是重的作为教师要认识到这一点　　　　优生：学习习惯较好能认真听讲思维活跃勤学好问善于发现解决问题对知识的应用能力较强课堂积极发言课后及时复习基本上掌握了一定物理学科的学习方法和学习技巧有一定的阅读能力　　　　优生名单：略差生：略缺乏学习兴趣和积极性学习习惯差上课不认真听讲经常开小差对基础知识没有基本的了解和掌握学习态度不端正学习态度消

7、极无所谓的态度突出没有学习方法对不懂的知识点常常不理睬对知识的应用较差　　　　三、差生差的原因　　　　究其原因差生各有差的原因有的是基础太差知识欠缺多有的是智力方面的因素有的是受社会大环境的影响认为读书无用并沾染了一些不良的社会习气在学生中的影响很坏有的是学习没有动力更谈不上积极性欠主动性对学习毫无兴趣甚至有厌学的情绪表现在学习上就是懒惰成性教师布置的课堂作业都不想做略微好点的是抄袭、照搬照抄消极对付在校时间纯属应付公事当一天和尚撞一天钟这部分学生不仅学习上不用功反而还影响班内其他同学想学习的同学也受到他们

8、极大的制约所以导致师生对他们较为反感但是越是这样他们越是严重形成恶性循环差得越来越差两极分化的现象颇为严重　　　　四、转化目标：　　　　1、加强对培优补差的常规管理.　　　　2、认真组织相关的学生参与活动中去使50%的学生参与到培优补差活动中去　　　　3、通过培优补差使90%的学生能认识到学习的重要性　　　　4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作培优和补差工作每周不少于一次　　　　五、转化措施　　　　首先制