中考现代文阅读考点及答题套路

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时间:2017-12-02

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1、中考现代文阅读考点及答题套路、1、看分值答题法:可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。2、用原文答题法:做题要牢牢地记住:“答案不在你的脑子里,答案只在原文中。”无论在任何情况下作答,既要体现个性和独特见解,又要较好地忠实于作者的主张。3、一句(一段)话在文中的作用。我们首先看这个句子(段落)是在文章中的哪个位置,开头?中间?还是结尾?如果是在开头,则有以下几种可能:点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展;如果是在中间,则起到承上

2、启下(过渡)的作用;如果是在结尾,则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整……答题格式可固定为:在内容上,起到……;在结构上,起到……4、为文章拟标题。找文章的线索或中心   (1) 核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感5、 记叙顺序及作用?   (1) 顺叙(按事情发展先后顺序)   作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。   (2) 倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)   作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。   (3) 插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)   作用:对情节起

3、补充、衬托作用,丰富形象,突出中心6、记叙文中议论的作用?   引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。   记叙文中抒情的作用?   抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。7、续写小说结尾。   按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。8、某句话在文中的作用:文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;总领下文;文中:承上启下;总领下文;总结上文;文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

4、8、修辞手法的作用:比喻:增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体,使人易于理解。拟人:使“XX”人格化,使之更形象,增强了语言的表达力。排比:增强语势,使语言更有表现力,表达更有气魄。引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。反语:增加讽刺意味,加强团结语气,使表达更深刻,更有力度。4对比:形成强烈反差,加强读者的印象,突出文章的中心。对偶:使句式整齐结构一致,形式优美。反复:强调“XX”内容,更能突出文章主题,观点鲜明。反问:加强语气,增强语势。设问:提醒人们对“XX”内容的思考,或者突出强调“XX”内容。9、句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象

5、征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。10、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况,换了后就变成……,与事实不符。11、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。10、内容概括归纳格式:(时间+地点)+人+事。11、艺术手法(又叫表达技巧)①表达

6、方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。②表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。12、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙13、描写角度:正面描写、侧面描写14、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌15、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉16、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)17、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)18、叙述方式:概括叙述、细节描写19、记叙文中的议论和抒情:

7、一般来说,记叙文的主要表达方式是叙述和描写,但常常辅之以议论和抒情。△议论:起揭示文章内容和点明中心思想的作用。△抒情:在叙述和描写的字里行间渗透出作者的思想感情。20、记叙文(小说)中的环境描写:4△社会环境描写:交代时代背景。△自然环境描写:烘托气氛;衬托人物心情;暗示人物性格等。21、修辞手法的作用:比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性设问:引起读者

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