小学生制定学习计划

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1、小学生制定学习计划　　　　学习计划把学习中的茫然、盲目现象压制到最低限度把有限的时间和精力攻于一点直指靶心本文是小编精心编辑的小学生制定学习计划希望能帮助到你！　　　　好的学习方法会让你的学习事半功倍：一个错题本一个好题本新课之前一定先预习先复习后做作业　　　　做作业要计时(限时训练)　　　　一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法三者是相辅相成的规范的学习行为是前提是基础　　　　实践证明

2、：一个行为持续30天以上就会形成稳定的行为超过100天就可以形成习惯　　　　过程不变结果不变过程改变结果巨变过程合理成绩斐然！　　　　一、计划管理——有规律　　　　1、长计划短安排在制定一个相对较长期目标的同时一定要制定一个短期学习目标这个目标要切合自己的实际通过努力是完全可以实现的达到了一个目标后再制定下一个目标确保一个目标一个目标的实现　　　　2、挤时间讲效率重要的是进行时间上的通盘计划制定较为详细的课后时间安排计划表课后时间要充分利用合理安排严格遵守坚持下去形成习惯计划表要按照时间和内容顺序把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下学

3、习时间以45分钟为一节中间休息10分钟下午第四节若为自习课也列入计划表内　　　　二、预习管理――争主动　　　　1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材对不理解的内容记录下来这是你明天上课要重点听的内容预习的目的是要形成问题带着问题听课当你的问题在脑中形成后第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方所以发现不明白之处你要写在预习本上——建立预习本　　　　2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来――读写同步走　　　　3、练：预习的最高层次是练习预习要体现在练习上就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道做题时若你会做了说明你的

4、自学能力在提高若不会做没关系很正常因为老师没讲　　　　三、听课管理――重效益　　　　听课必须做到跟老师抓重点当堂懂听课时要跟着老师的思维走不预习跟不上跟老师的目的是抓重点抓公共重点如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点抓自己预习中不懂之处事实证明：不预习当堂懂的在50%――60%左右而预习后懂的则能在80%――90%左右当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂——建立听课笔记本　　　　四、复习管理――讲方法　　　　有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说　　　　1、想：即回想是闭着眼睛想在大脑中放电影学生课后最需要做的就是是回

5、想此过程非常重要几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想　　　　2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法也是查漏补缺的最好方法回想时有些会非常清楚地想出来有些则模糊甚至一点也想不起来能想起来的说明你已经很好地复习了一遍通过这样间隔性的23遍几乎终生不忘而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分需要从头再学　　　　3、看：即看课本看听课笔记既要有面更要有点这个点既包括课程内容上的重点也包括的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点　　　　4、写：随时记下重难点、漏缺点一定要在笔记中把它详细整理并做上记号

6、以便总复习的时候注意复习这部分内容―建立复习本　　　　5、说：就是复述如：每天都复述一下自己学过的知识每周末复述一下自己一周内学过的知识听明白不是真的明白说明白才是真的明白坚持2～3个月就会记忆力好概括能力、领悟能力提高表达能力增强写作能力突飞猛进―此法用于预习和复习　　　　五、作业管理―要自律　　　　1、不计时不作业：限时作业记录作业时间与作业无关的事什么也不做比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……　　　　2、不复习不作业：先复习所学的内容然后作业　　　　3、遇到难题百思不得先放过后攻坚　　　　4、不检查不作业：作业后必须检查一遍　　　

7、　5、不小结不作业：写完作业后告诉自己学会了什么得到了什么有什么体会　　　　6、独立作业忌抄袭　　　　六、错题管理――常反思　　　　有了错题本和难题本就叫会考试目的是为以后复习使用错题和难题反映着许多知识点的联结掌握了错题和难题就等于把高分拿在手　　　　建立错题本和难题本可用16K的横格本每页上下分五部分第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案过了一个月复习时搭眼一看还不会就问自己：还不会就要进一步查找原因这时举一反三将与本题相关的知识点或习题联系起来写下来第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方如：错在代

8、数方面则提醒自己这部分掌握不好重新自学或请教老师和同学第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次复习盖住原题自己用脑子想―此法比较适用于理科　　　　七