高校创新能力提升计划

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1、高校创新能力提升计划　　　　导语：我国工商管理研究生与世界强国的工商管理研究生存在较大差距其主要问题是我国工商管理研究生创新能力不强如何提升工商管理研究生的创新能力是当前工商管理研究生教育改革的核心国外工商管理学科研究生高度重视创新能力的提升并取得了丰富的实践经验我们不妨学习国外高校工商管理学科研究生学习的一些方法来吸取精华为己用从而促使我国高校工商管理学科研究生创新能力提升　　　　1国外工商管理学科研究生创新能力提升的成功经验　　　　1.1创新工商管理学科的教学方式　　　　工商管理学科研究生要大力弘扬创新精神掌握创新方法提升创新能

2、力保持持续的想象力和创造力提升工商管理学科研究生的创新能力既是放飞理想的需要也是社会科学发展进步的需要同时教育的关键不在于教学的内容而在于教学方式为了培养具有创新能力的高级管理人才国外高校工商管理学科研究生教师不断地探索实践研究一套独具特色的教育方法比如美国哈佛大学商学院工商管理学科研究生教学任务有课程建设、案例分析、研究工作三大组成部分案例教学法不在于让学生死记硬背书本内容而是迫使他们开动脑筋认真思考它是一个不断向学生施加压力的学习机制从而使哈佛大学商学院成为美国青年求学的天堂　　　　1.2提升教师的教育创新能力　　　　高校担负着

3、培养又红又专的高级管理人才关键因素工商管理学科研究生教师要有知识创新、技术创新的双重使命同时要提升工商管理学科研究生的创新能力、创新潜力培养一大批高级管理人才就要求工商管理学科教师必须具有创新精神、创新意识、创新潜力国外高校高度重视工商管理研究生教师的选拨和入职后培训在工商管理学科研究生教师的选拔过程中如：德国详细规定了教师在教育背景、职业证书方面的要求为了提高兼职教师的比列很多国家综合性大学邀请的兼职教师多是知名企事业单位的高级管理人才不仅能让工商管理研究生更好地掌握本专业的课程知识而且能学习到专业以外的知识、技能加拿大高校在工商

4、管理学科研究生教师入职后培训方面的做法也给了我们一些启示加拿大高校录用的工商管理学科研究生教师为了把握教育规律提高教学方法熟练教学方式都必须接受理论教育和技能培训　　　　1.3丰富工商管理学科的课堂教学模式　　　　提升工商管理学科研究生创新能力的课堂教学模式应该营造创新、创业、民主、宽松的氛围让课堂真正成为提升创新能力的舞台哈佛大学商学院工商管理学科研究生教师教学中所实施的研讨会课堂教学模式对我们探索提升学生创新能力教学模式具有重要意义提升工商管理学科研究生教师课堂教学模式创新能力教师必须抛砖引玉引发学生创新思考教师自我消解权威展示

5、学生才华的教学方式在思维、人格、智慧三个层面激发工商管理研究生创新精神大力开发工商管理研究生想象力和创新、创业能力学会超越书本善于质疑、批判追求卓越从而促使工商管理学科研究生创新能力的提升　　　　1.4重视工商管理学科研究生产学研创新能力的培养　　　　国外高校非常重视工商管理学科研究生科研创新能力提升国外许多企业很重视与高等学校工商管理研究生开展合作创办科技园区直接把大学的产学研相结合的科研成果向市场和商界转移及时了解市场信息积极引导工商管理学科研究生创新、创业、就业同时成立教学公司组织工商管理研究生和企业共同参加科技协作项目同时为

6、企业搞好管理、技术咨询一次性或长期为企业提供管理、技术支持等等这样既能对工商管理研究生创新能力、创新意识、创新方法得到提升又能加深对基础知识进一步理解和把握同时观察能力、想象能力、记忆能力、思维能力进一步增强激发了工商管理研究生创造性的思维火花将来才能为工商管理领域做出自己的贡献　　　　2对我国高校工商管理学科研究生创新能力提升的启示　　　　2.1全面深入高校工商管理学科教学方式的改革　　　　在我国教育中对教师教什么学生学什么和对知识简单记忆的强调束缚和压抑了学生的创新能力必须全面深化改革现有的传统教育观念国内高校工商管理学科研究生

7、教师课堂上与学生互动较少搞一言堂较多要求学生死记硬背完全忽视知识创新要打破这种教学模式就会提升工商管理学科研究生的创新能力我们应提倡工商管理研究生教师课堂上运用案例分析与学生多互动在交流之中碰撞出学术的火花同时强化对工商管理研究生思维方式的训练有效提升工商管理学科研究生创新能力转变学习知识的传统观念增强工商管理学科研究生的创新意识和创新能力　　　　2.2注重高校工商管理学科科学教育的改革　　　　培养创新型、复合型的高级管理人才需要科学教育当前国内高校工商管理学科研究生教育已经开始向国外高校借鉴经验来对国内高校工商管理学科研究生的科学

8、教育进行深入的改革部分高校工商管理学科研究生在第一学期统一接受科学教育第一学期后根据考研成绩和综合情况采取学院、学生双向选择的方式安排专业规定必修课学分和选修课学分形成自由选课制这种改革为工商管理学科研究生搭建了更广阔的平台提升工商管