幼儿园大班个人计划报告

《幼儿园大班个人计划报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园大班个人计划报告　　　　一、班级情况分析　　　　本学期本班幼儿40名女生18名男生22名经过大班上学期的学习分析学期末班级幼儿检核情况总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出初步形成个性并表现出明显的个体差异他们大都为独生子女拥有充分的爱抚与关怀较优裕的物质生活条件缺乏兄弟之间的交往和亲情使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群自顾自有独占习惯同情心、责任感比较缺乏　　　　二、工作重点　　　　1、本学期我们把幼儿入学准备工

2、作做为本学期的工作重点之一加强幼儿前阅读、前书写的训练将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来为幼儿进入小学打好基础　　　　2、以《学前教育纲要》为指导深刻领会二期课改精神以新教材为主要参考资料根据本班幼儿的实际发展水平确立相应的教育目标和要求选择既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式精心加以组织并尝试生成性主题活动　　　　3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题借鉴方案教学进行生成教育活动引导幼儿用多种感官去感知事物收集信息鼓励幼儿动手

3、操作、尝试使幼儿通过活动得到满足得到愉快的体验并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动　　　　4、注重区域活动的开展进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合发掘各个活动区活动的教学潜能注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性科学地评价与指导幼儿使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣　　　　三、教育目标　　　　语言领域：　　　　1、倾听理解　　　　2、表达能力　　　　3、欣赏阅读　　　　数学

4、领域：　　　　1、感知整体与部分的关系　　　　2、用不同的方法分解部分数与部分数之间的互补关系和互换关系　　　　3、具有初步的估算意识　　　　4、正确书写阿拉伯数字培养其认真、正确、整洁的书写习惯　　　　5、在日常生活游戏中认识正方体、长方体、球体等几何形体　　　　科学领域　　　　1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系参与保护生态环境的活动（种植）　　　　2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验能用不同形成表现四季的特征　　　　3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔

5、、交通、通讯工具等）的方法运用简单工具和多种材料进行制作活动能够发现物品和材料的多种特性和功能并能表现出一定的创造性　　　　4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动能主动探索周围自然界并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境　　　　社会领域：　　　　1、自信心培养　　　　2、人际交往　　　　3、行为规则　　　　4、民俗文化　　　　健康领域：　　　　1、身心保建　　　　2、体育锻炼　　　　美术领域：　　　　1、兴趣与审美　　　　2、绘画　　　　3、手工　　　　音乐领域：　　

6、　　1、歌唱活动　　　　2、韵律活动　　　　3、节奏活动　　　　4、欣赏活动　　　　四、具体措施　　　　1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感　　　　2、加强常规训练培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯　　　　3、适当的增加知识学习的比例以做好幼小衔接工作　　　　根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求教师认真备课、钻研教材勇于创新不断的改进和提高教学质量　　　　4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动拓展幼儿各方面能力的发展　　　　5、整合多元智能理论有针

7、对性的、灵活的制定教育教学计划注重对幼儿的培养使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪促进幼儿的自我表现与人际交往　　　　6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境设置有特色的游戏环境开展受幼儿欢迎的游戏活动　　　　五、家长工作　　　　1、向家长介绍班务工作计划取得家长对班级工作的理解和支持为更好的实施幼小衔接方案打下基础　　　　2、要求家长配合幼儿园让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯为入小学打好基础　　　　3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册　　　　4、坚持每月及时更换“家长园地”向家长提供幼儿生活、教

8、育常识给予指导定期了解幼儿在家里的各种行为习惯并鼓励家长参与班级教学　　　　5、继续对新生家访、旧生约访加强平时电话联系主动及时地与家长沟通交流幼儿在园内、园外的各种表现取得家园教育的一致性　　　　6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三·八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等　　　　六、每月工作安排　　　　三月份　　　　1、收取各类费用幼儿注册对新生和部分幼儿进行一次家访　　　　2、进行变化位置、队伍等工作做好幼儿的常规管理　　　　3、在班级内开展“各行各业”的主题