培优辅差计划和措施

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1、培优辅差计划和措施　　　　让每一个学生都能学有所长是我们学校教学的目的接下来小编为大家推荐的是培优辅差计划和措施欢迎阅读　　　　一、指导思想　　　　为顺利完成本学期的教学任务提高本学期的教育教学质量根据我班学生的实际情况围绕教学目标除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外本人采取课内外培优补差措施制定培优补差计划以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中力争取得好成绩　　　　二、制定目标　　　　在这个学期的培优补差活动中培优对象能按照计划提高生物综合能力成绩稳定在95分以上并协助老师实施补差工作帮助后进生取得进步补差对象能按照老师的要求做好成绩有一定的提高

2、争取在毕业测试时取得及格分数期末考试时争取优秀达80%及格达100%　　　　三、定内容　　　　培优主要是继续提高学生的思维能力和创新能力介绍或推荐适量课外习题让优生扩大知识面多给他们一定的指导补差的内容是教会学生敢于做题会做题安排比较基础的内容让他们掌握掌握《名师引路》的知识　　　　四、辅导时间　　　　1、课堂教学中经常采用鼓励和启发的方法　　　　2、每周专设一节辅导课（根据具体的情况而定）　　　　五、辅导对象　　　　培优对象：　　　　殷蒋超、殷斯坦、姜慧、陈庆、范琳、高灿、高娟、梅星、高立、杨奥峰　　　　补差对象：　　　　张佳、周芳、周丹、周凯洋、周望军、黄娇、杨娇、肖敏、黄铁灿、谢维、谭

3、自强、黎鹏　　　　六、具体措施　　　　利用课余时间和晚自习对各种情况的同学进行辅导、提高“因材施教、对症下药”根据学生的素质采取相应的方法辅导具体方法如下：　　　　1．课上差生板演中等生订正优等生解决难题　　　　2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子　　　　3．课堂练习分成层次：第一层“必做题”—基础题第二层：“选做题”—中等题第三层“思考题”拓广题满足不同层次学生的需要　　　　4．培优补差过程必须优化备课功在课前效在课上成果巩固在课后培优培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习才能上好课才能保证培优补差的效果要精编习题、习题教学要有四度习题设计（或选编

4、习题）要有梯度紧扣重点、难点、疑点和热点面向大多数学生符合学生的认知规律有利于巩固“双基”有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度围绕重点增加强度引到学生高度注意有利于学生学会解答；解答习题要有多角度一题多解一题多变多题一解扩展思路培养学生思维的灵活性培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度精选构思巧妙新颖灵活的典型题有代表性和针对性的题练不在数量而在质量训练要有多样化　　　　七、培优补差注意点　　　　1、不歧视学习有困难的学生不纵容优秀的学生一视同仁　　　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练

5、习和讲解以达到循序渐进的目的　　　　3、经常与家长联系相互了解学生在家与在校的一些情况共同促进学生的作业情况培养学习兴趣树立对学习的信心　　　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查并做出评价　　　　5、不定期地进行所学知识的小测验对所学知识进行抽测　　　　6、要讲究教法要认真上好每一节课研究不同课型的教法做到师生互动生生互动调动学生学习积极性达成学困生转化提高优生率　　　　优生的自主和自觉学习能力并中等生的学习成绩帮助差生进步让差生在教师的辅导和优生的帮助下学习成绩并培养的学习习惯语文能力培优计划要落到实处发掘并培养一批语文尖子挖掘的潜能从培养语文能力入手训练学习习惯从而较基础和较强阅读、

6、写作能力并能协助老师辅差活动整个班级的语文素养和语文成绩　　　　二、制定：　　　　在学期的培优辅困活动中培优能计划读、说、写的综合语文能力成绩稳定在96分左右并协助老师实施辅差工作帮助差生进步辅差能老师的要求成绩有的语文考试的能力（阅读和写作）　　　　定内容：培优主要学生的阅读能力和写作能力介绍或推荐适量课外阅读让优生阅读面摄取更多课外知识散文化倾向多给的以期在写作中能灵活运用写作层次安排难度的练习任务要求语文能力　　　　辅差的内容教会学生敢于做题会做题安排基础的内容让作文能写得出差生的写作可先布置摘抄仿写后独立每个差生有话可说有文可写训练差生的口头表达能力堂上情境让差生尝试说、敢于说、进而

7、善于说　　　　三、主要措施：　　　　l．课外辅导课余组织学生辅导训练　　　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动　　　　3．请优生介绍学习经验差生学习　　　　4．课堂上机会用优生学习思维、方法来差生　　　　5．对差生实施多做多练措施优生题目难度并安排课外作品阅读做题和写作能力　　　　6．采用激励机制对差生的每一点进步都肯定并鼓励其进取在优生中榜样给机会调动的学习性和感　　　　7．差生现行学习方法朝方向发展差生学