小学XXXX学年度上学期教学工作计划

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1、小学XXXX学年度上学期教学工作计划　　　　一、指导思想　　　　　　以科学发展观为指导，突出一个重点，强化六个坚持，实现八项突破，深入实施素质教育，以课堂教学改革为突破口，以提高教师队伍素质为保证，以提高教学质量为目标，更好地开展我校教学工作　　　　　　二、强化六个坚持　　　　　　1．坚持狠抓教学质量提高不动摇　　　　　　围绕“全面提高教育教学质量”这个核心，坚定不移地贯彻落实“教育工作抓教学，教学工作抓质量”的工作思路，突出“以创新教学为基础，以优质高效课堂为抓手，以课程改革为核心”的工作重点，狠抓教育教学质

2、量不放松，将提高教育教学质量作为教研工作的出发点和落脚点，作为教研工作的重心。　　　　　　2．坚持“严、细、实、恒”的管理不动摇　　　　　　教学管理工作继续强化“把常规抓严，把细节抓好，把过程抓实，工作持之以恒”的理念。严格制度落实，从严管理，从严治教；着眼细处，实施精细化管理；求真务实，不搞形式主义，杜绝华而不实；建立“严、细、实、恒”的长效管理机制，致力于可持续发展。　　　　　　3．坚持狠抓基础不动摇　　　　　　狠抓学生的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯。重视基础知识、基本技能和基本方法教学，为学生后

3、续学习打下坚实基础。　　　　　　4．坚持狠抓教学常规落实不动摇　　　　　　坚持不断建立和完善教学常规管理制度，加强制度建设，确保教学的各个环节有章可循。二是坚持强调精细化管理，加大教学常规管理的检查督促力度，确保教学常规管理落实到位。　　　　　　5．坚持过程评价、捆绑评价不动摇　　　　　　遵循“重结果，更重过程”的管理理念，重视过程性评价机制的建立和完善，细化评价标准，立足教学过程调控，强化过程性激励措施的制定和落实。　　　　　　进一步落实捆绑评价与个人评价有机结合的评价要求。完善个人与备课组捆绑评价，个人与班

4、作业组捆绑评价的评价机制。研究好捆绑式评价与个体评价的结合度，两者合理兼顾，力求做到既能调动教师团结协作的积极性，又能调动每位教师个体工作的积极性。　　　　　　6．坚持对学生的分类指导、整体提高不动摇　　　　　　研究和制定新形势下分层次教学管理机制，创新分层次教学管理办法，引领教师做到分类指导、因材施教，切实提高分层次教学管理的可行性和有效性。　　　　　　创新不同层次学生的管理机制。对成绩优秀的学生，要鼓励他们敢于冒尖，树立名牌意识进行优生优培；对中层学生，既要通过细致的思想工作，使学生树立迎头赶上的信心，又要

5、通过弱科辅导等形式弥补学生的知识缺陷，促进各科平衡发展；对成绩暂时不理想的学生，教师要进一步解放思想、统一认识，用发展的眼光看待学生的成长，树立“学生是不断发展变化”的意识，面向全体，不放弃任何一个有希望的学生，在教学中抓住“基本知识、基本技能、基本方法和基本学科思想”不放松，从教的方面解决学生的信心问题。　　　　　　三、实现八项突破　　　　　　1、优化资源，科学指导，实现新课程实施水平的新突破　　　　　重视课程资源整合、校本课程开发与实施。最大限度地挖掘学校和社会，形成校本课程加以开发、实施，满足学生的个性发

6、展、综合发展，促进学校形成个性化的办学特色。