XXxx年度第二学期少先队工作总结

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1、XXxx年度第二学期少先队工作总结　　　　深入学习宣传贯彻党的十八大精神，落实共青团xx届六中全会部署，紧紧围绕少先队组织的根本任务，紧围绕少先队组织根本任务，把握组织属性，以迎接亚青会为契机，深入开展“同心结”系列主题教育活动，加强思想引领；实施“红领巾迎青奥行动计划”，充分发挥少先队员的主体意识和主人翁精神。同时以我校xx发展规划为方向，以提升学生学习力为核心追求，推进素质教育，全面加强少年儿童思想道德教育，增强少先队组织凝聚力，服务少年儿童健康成长需求，构建少先队工作良好体制机制，开展系列有利于队员健康成长的少先队活动，为队员

2、的幸福成长奠基，努力开拓我校少先队工作新局面。　　　　1组织好每周一次的升旗仪式，规范大队主题会和中队主题会的程序。　　　　2加强少先队鼓号队的建设，继续进行鼓号训练。　　　　3组建红领巾志愿服务岗，充分利用中队角、黑板报等红领巾宣传阵地培养少先队员讲文明、懂礼仪的良好习惯。　　　　4进一步完善红领巾心理研究院机构，加强对少科院心理小院士的培养，指导队员进行心理课题的研究。　　　　5广泛运用新媒体和文化产品，组织乐学小记者开展各项活动，做好少先队的宣传报道工作，加强少先队报刊网站等宣传阵地建设。　　　　1让队员了解队的历史，熟悉中队

3、会仪式，争做一名优秀队员。　　　　2各中队根据实际情况，制定好本中队活动计划，配合大队组织好各项活动，学期末做好总结工作。　　　　3开展少先队主题队会活动。主题队会每两周一次。主题队会有针对性、创新性，发挥每个队员的主动性、积极性和创造性。　　　　4指导各中队搞好少先队活动阵地。做好黑板报、中队角布置等辅导工作。　　　　5认真做好少先队中队活动资料积累，并积极做好宣传报道工作。　　　　6“明确中队干部职责”，用职责帮助学生明确所任事务及工作标准。　　　　1制定本学期少先队工作计划。　　　　2邀请我校同心结结对国伊拉克留学生流星到我校

4、进行友好交流。　　　　3组织开展我校本学期第一次“升旗仪式”暨“美丽阿福童，梦想新起点”扬新学期开学典礼。　　　　4筹划我校大队部的学雷锋爱心活动“最美阿福童”　　　　5召开辅导员会议，总结各中队假日小队活动，各中队制定中队活动计划，　　　　布置本学期的相关工作。　　　　6进一步推进我校青奥“同心结”项目工作。　　　　7制定红领巾志愿服务岗细则，培养队员服务意识和志愿公益精神。并开展每周一班的志愿岗服务项目。　　　　1组织开展“梦想新起点”主题队会活动。　　　　2组织开展学雷锋　　　　3组织开展扬子二小春季综合实践活动并制定安全预案

5、。　　　　4组织开展第一期“梦想新起点”黑板报及班级环境文化评比工作。　　　　5开展“红领巾学雷锋，做最美阿福童”系列主题活动。　　　　6开展主题为“最美阿福童”第二期黑板报评比活动。　　　　1开展“红领巾迎青奥”主题队会，宣传青奥，宣传南京。　　　　2组织开展“我是勤劳阿福童”的黑板报评选活动。　　　　3组织开展“我是勤劳阿福童”班队主题活动。　　　　4组织辅导员观摩五2中队主题队课《我是勤劳阿福童》。　　　　5组织部分辅导员参加南京市少代会。　　　　6大队辅导员顾芳赴新疆克拉玛依二十小进行助学交流活动。　　　　1积极筹备庆祝“六

6、一”主题活动。　　　　2组织开展“绘写精彩童年”的黑板报评选活动　　　　3组织开展“绘本”班队主题活动　　　　4组织亚青文化代表参加在南京科技馆开展的“亚青文化小屋测试赛”活动　　　　5组织队员参加“祝福亚青手绘我爱”明信片大赛，共上交近500幅优秀作品　　　　6组织部分学生参加区六一文艺节目排练及采购服装道具等物品　　　　7组织开展少先队一年一度的各项评优：评选省级四好少年、市级优秀辅导员、　　　　8区级优秀少先队员、区四好少年、区级优秀中队、区级优秀辅导员　　　　9组织学生参加区级六一文艺表演暨表彰大会。　　　　1组织亚青文化代

7、表进行相关培训并进行青奥官方身份注册。　　　　2和政教处一起组织开展庆祝“六。一”绘本文化节系列活动。　　　　3组织开展“绘写精彩童年”黑板报评比。　　　　4组织开展队员参加“祝福亚青手工创意大赛。　　　　5组织开展“我是青奥火炬手”主题队会。　　　　6组织开展“争当亚青小使者”主题队会并进行网络报名参加竞选。　　　　7组织各中队013-xx年度第一学期的课外图书订阅。　　　　8组织暑期乐学少年记者团的暑期夏令营的报名。　　　　9组织开展暑期“雏鹰假日小队”活动及暑期开展与社区手拉手活动。　　　　10进行亚青文化小屋的第三版方案设计

8、并制定亚青安全预案。　　　　11阿福童成长银行存折的年度总计并评选出各中队的“阿福童之星”　　　　12评选出本学期的校级“三好学生　　　　13总结大队部本学期工作并撰写工作小结。　　　　14做好我校少先队网站建设，做好活动照片、文字等