小学英语评价方案

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1、精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------小学英语评价方案    英语的学习在我国是外语学习，而不是第二语言的学习，小学英语教学的目的

2、是为以后的学习奠定好英语知识基础和基本技能基础。单纯靠‘游戏’方式培养起来的英语学习兴趣也不会长久。 一、小学英语评价应遵循的原则  1、评价应着眼于评价学生应用知识的能力  学习英语的目的是为了交流，达到能听、会说、能读、会写。所以，我们在评价学生时也应围绕这几种能力展开，而不应只局限于学生是否会做什么样的题目，是否会背某一课内容。  2、评价应能引导、刺激学生的继续学习和发展  小学生学习英语的目的是激励学生的学习兴趣和积极性。特别是小学生英语学习的评价应能刺激学生的继续学习和发展，而不能制约和降低了学

3、生学习英语的兴趣。再者，儿童学习英语有他自身的特点：有热情和想像力学起来比较容易和自然，但是又很容易受到失败的打击和成功的鼓舞，他们自尊心和对成功的渴望很容易受到伤害。态度极佳的时候和他们一起学习，教他们是一种乐趣；态度不好的时候，他们就闷闷不乐，甚至无缘无故就不学了，所以我们在评价时，一定要照顾到学生的这一特点，使我们的评价成为鼓励学生学习的动机和源泉。---------------------------------------------------------精品文档----------------

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5、-------   3、注重培养和发展学生自我评价的能力：  小学生做起事情来比我们想像的要认真、负责，诚实。再者，素质教育的评价观，就是让学生积极参与评价活动。  4、评价必须频繁进行：  评价是个进行中的、嵌入式的过程，因为只有随时并频繁进行，才能及时衡量学习的表现与教学目标之间的差距，发现学生的不足和优势，以利下一步指导。当然进行评价时，也应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例，避免使用过于烦琐的无实际效果的评价程序。  5、形成性评价和终结性评价相结合：  学习成绩是终结性评价结果，而学习水平则是

6、针对学习过程的形成性评价结果，所以为了激发学习动机，帮助学习者看到自己的学习成效，我们要注重二者结合进行评价。二、评价方法及措施  1、个人英语学习档案制：  个人英语学习档案主要包括以下几个方面：情感态度即课堂参与、口头作业、书面作业、听写成绩，以测试语言知识和技能为主的小测试成绩，以考查语言综合运用能力主的小品表演。基本学习策略，包括课外讲英语和自觉学习两方面。在评价时都采用A、B、C、D、四个等级的形式进行评价。其中情感态度、口头作业、书面作业、听写成绩和基本学习策略几----------------

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8、--------------------------------------------------------------------个方面是以一周为单位运用图表曲线形式进行评价，其图表格式如下：现在以口头作业为例进行评定：假如周一注该生口头作业为B等，周二为A等，周三为C等，周四为A等，周五为D等。  以测试语言知识和技能为主的小测验和以考查语言综合运用能力为主的小品表演是以一个月为单位进行评定和对家长进行反