一年级下学期班主任工作计划(班主任,工作计划,下学期)

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1、一年级下学期班主任工作计划(班主任,工作计划,下学期)　　第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部　　第一篇：xx年一年级下学期班主任工作计划第二篇：一年级下学期班主任工作计划第三篇：一年级下学期班主任工作计划第四篇：一年级下学期班主任工作计划第五篇：一年级下学期班主任工作计划更多相关范文　　一、班级概况：　　本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可

2、塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。　　二、班集体的目标：　　每天进步一点点　　三、主要工作和具体措施：　　（一）行为规范教育：　　１、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。　　２、不打不闹，上下楼梯靠右走。　　３、在教学大楼里安静，不喧哗。一年级下学期班主任工作计划(班主任,工作计划,下学期)　　

3、第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部　　第一篇：xx年一年级下学期班主任工作计划第二篇：一年级下学期班主任工作计划第三篇：一年级下学期班主任工作计划第四篇：一年级下学期班主任工作计划第五篇：一年级下学期班主任工作计划更多相关范文　　一、班级概况：　　本学期全班学生共计39人，男生27人，女生12人。本班学生热爱班集体，积极向上，活拨可爱，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，从中锻炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小部分孩子，入学前的行为习惯不良，学习

4、意识不足，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这部分孩子身上，虽然有难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和帮助下，在老师的悉心教育下，他们本学期会有所转变。　　二、班集体的目标：　　每天进步一点点　　三、主要工作和具体措施：　　（一）行为规范教育：　　１、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。　　２、不打不闹，上下楼梯靠右走。　　３、在教学大楼里安静，不喧哗。　　４、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。　　５、作业认真、自觉，养成独立完成作业的习惯。　　６、掌握一定的劳动技

5、能，关心集体，自觉维护学校的环境卫生。　　（二）班级管理：　　１、上学不迟到、不早退。　　２、自己书包、学具、书桌。　　３、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。　　４、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。　　５、逐步形成帮助互相帮助，互相竞争的好品质。　　６、逐步掌握协助老师管理班集体的能力。　　７、逐步形成一支小干部队伍，并通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，以提高服务水平和管理水平。　　8、每日宣读考勤，人人参与报数。　　（三）学生心理健康教育

6、：　　1、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。　　2、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。　　3、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。　　（四）根据班级具体情况本学期工作重点：　　1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。　　2、加强学生的劳动意识的培养：书桌，清洁教室卫生，自己的

7、学习用品，学做家务。　　3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。　　4、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。　　（五）加强学生之间的评比制度的鼓励机制：　　（1）各种评比制度不变，男女生竞赛，小组竞赛，大组竞赛，个人竞赛等。日日争得“小红花”，周周争得“报喜鸟”。　　（2）班级日志，写话，值日评比天天进行，周周进行总结，奖励。　　（3）综合实践活动扎扎实实进行，让孩子们人人有收获。　　（4）每个月均有一次读书交流活动-----“好

8、书传传传”。进行“读书大王”的评比活动。　　一、指导思想：　　以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。　　二、班级现状分析：　　本班本学期共有人，其中男生人，女生人。经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较