中考热学部分试题

《中考热学部分试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中考热学部分试题及分析08---11年栾湾中学济南市08年中考题（1选择、1填空、1相关计算）26、电冰箱的工作原理如图4所示。由此可见，在电冰箱工作时，制冷剂发生的物态变化有（B）A．熔化和凝固B．汽化和液化C．升华和凝华D．蒸发和沸腾33、(4分)随着我国人民生活水平的不断提高，汽车作为一种普通的交通工具已走进千家万户，如图9。汽车发动机一般是柴油机或汽油机，它把燃料燃烧放出的能转化为机械能；汽车发动机常用循环流动的水来帮助它散热，主要是利用了水的较大的特性。济南市08年中考题---1相关计

2、算37(9分)一天，厂家正在为一种新型电热水壶做宣传。只见宣传广告上写到“HR型电热水壶效率高、省时、省电，功率仅为700W，烧开一壶水仅需5分钟……，是现代家庭必不可少的节能饮水器具”。过路的小军买了一个这样的电热水壶，壶身上标有“2.5L”的字样。回家后灌满水通上电，果然5分钟多点就把一壶水烧开了!已知水的密度是1.0×103kg／m3，水的比热容是4.2x103J／(kg·℃)，试计算并回答：(1)这壶水的质量是多少?(2)这壶水从20℃到烧开，需要吸收多少热量?(3)通过计算说明该广告是

3、否可信?(4)你认为不法厂商最可能从电热水壶的哪项指标上做虚假宣传?为什么?2009年中考题（1选择、1填空、1相关探究、1相关计算）28“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。2006年11月26日，受冷空气影响，济南气温骤降，趵突泉水面上雾气缭绕，现“云雾润蒸”景观。这种景观是温度较高的泉水（）A．先凝固后汽化形成的B．先凝固后升华形成的C．先液化后汽化形成的D．先汽化后液化形成的31.(4分)劣质的仿瓷餐具会散发出含有甲酶的有害气体，从而导致室内空气污染，这表明在

4、不停地做无规则运动。将这种餐具加热消毒时，其内能会(选填“增大”、“减小”或“不变”)。2009年中考题----相关探究35.（8分）小华同学通过观察发现：架设在高压线杆上的金属导线在夏天时比在冬天时下垂得要明显，这是为什么呢？通过与同学们讨论交流，他明白了这是由于金属导线热胀冷缩导致的。金属导线受热时，在各个方向上都会膨胀；在冷却时，都会收缩。金属导线受热时膨胀的长度与哪些因素有关呢？同学们经过讨论提出了如下猜想：猜想一：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线升高的温度有关；猜想二：金属导线受热时

5、膨胀的长度与金属导线的原长有关；猜想三：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的材料有关。同学们感到要亲自实验收集数据验证上述猜想存在困难，于是请老师帮忙从材料研究所找到了下表中的实验数据。（1）比较表中序号为1、2、3的三组数据可得出的结论是：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线有关。（2）比较表中序号为、、的三组数据可得出的结论是：金属导线受热时膨胀的长度与金属导线的原长有关。（3）某自动温控电路的原理图，如图15所示。其中的双金属片由长度相同的黄铜片和康铜片铆合在一起制成，它与固定触点构成温控开

6、关。当双金属片所处的环境温度升高时，双金属片由于受热向上弯曲，使电路断开，停止加热。运用上表中的实验数据进行分析，该温控开关的双金属片与固定触点接触的一边所用的材料应该是。请说明原因。36.（8分)小华家使用的一台电热淋浴器，铭牌如右表所示。小华给淋浴器加满水，淋浴器上显示的水温为25℃，他将设定温度调为75℃后通电加热，3h后淋浴器达到设定温度自动断电停止了加热。请计算并回答：(1)加热过程中水箱中的水吸收了多少热量？(2)电热淋浴器的额定电流多大？(3)加热过程中电热淋浴器消耗了多少电能？(

7、4)比较水吸收的热量与电热淋浴器消耗的电能的大小关系，并简要分析其原因。2009年中考题----相关计算济南市2010年中考题（2选择、1填空、1探究）21.美丽的泉城济南，山清水秀，景色怡人。以下对泉城美景的描绘，能用“分子动理论”解释的是（B）A.千佛山，山林云遮雾罩B.植物园，园内花香浓郁C.趵突泉，泉水腾空跳跃D.大明湖，湖面波光粼粼24.在日常生活中常见的“白气”都是水蒸气遇冷液化形成的，下列各情况下见到的“白气”，由原来空气中的水蒸气液化形成的是（A）A.打开冰箱门时在门边看到的“白

8、气”B.做饭是在沸腾的锅边看到的“白气”C.夏日的清晨在河面上看到的“白气”D.冬天在汽车排气管口看到的“白气”济南市2010年中考题---1填空30（4分）.在中国2010年上海世界博览会期间，游客可以乘坐游船领略世界园区的美景。以游船为参照物，岸上的中国馆是的（选填“静止”或“运动”）。在阳光照射下，有船甲板的温度升高，是通过的途径改变了它的内能。济南市2010年中考题---1探究38.（6分）小刚班的同学准备用图所示的实验装置探究“在升高相同温度的情况下，一定质量的液体吸收热量的多少与物质