人大工作者个人述职报告述职报告(精选多篇)

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1、人大工作者个人述职报告述职报告(精选多篇)　　开朗活泼，乐教好为是我的品格；雷厉风行、果敢大胆是我的风格；求真务实，锐意进取是我的作风；宽以待人，严于律已是我的原则。　　xx年是我到人大工作的第一年，也就是我走上新岗位的第一年。　　一、思想上　　在工作中，努力学习邓小平理论和三个代表的重要思想，以丰富的理论知识来武装自已的头脑，提高自身的思想政治素质。树立祟高的理想信念，力践“三个代表”的重要思想，做三个代表重要思想的实践者，探索者。以科学的发展观统领自已的工作，树立正确的人生观、价值观、政绩观。严格按照党员

2、的标准衡量自已，高标准、严要求。牢固树立宗意识，全心全意为人民服务。　　二、作风上　　解放思想、求真务实、与时俱进、雷厉风行是我工作作风的明显体现。以积极探索人大经济监督工作的新局面为出发点，以创造性开展人大工作为着眼点，以促进人大工作再上新台阶为落脚点。工作中积极主动，大胆创新，以祟高的理想信念为动力源泉，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、强烈的事业和高度的责任感，积极投身于人大经济监督工作。　　三、工作上　　人大工作者个人述职报告述职报告(精选多篇)　　开朗活泼，乐教好为是我的品格；雷厉风行、果敢大胆是我

3、的风格；求真务实，锐意进取是我的作风；宽以待人，严于律已是我的原则。　　xx年是我到人大工作的第一年，也就是我走上新岗位的第一年。　　一、思想上　　在工作中，努力学习邓小平理论和三个代表的重要思想，以丰富的理论知识来武装自已的头脑，提高自身的思想政治素质。树立祟高的理想信念，力践“三个代表”的重要思想，做三个代表重要思想的实践者，探索者。以科学的发展观统领自已的工作，树立正确的人生观、价值观、政绩观。严格按照党员的标准衡量自已，高标准、严要求。牢固树立宗意识，全心全意为人民服务。　　二、作风上　　解放思想、求

4、真务实、与时俱进、雷厉风行是我工作作风的明显体现。以积极探索人大经济监督工作的新局面为出发点，以创造性开展人大工作为着眼点，以促进人大工作再上新台阶为落脚点。工作中积极主动，大胆创新，以祟高的理想信念为动力源泉，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、强烈的事业和高度的责任感，积极投身于人大经济监督工作。　　三、工作上　　人大工作者个人述职报告述职报告(精选多篇)　　开朗活泼，乐教好为是我的品格；雷厉风行、果敢大胆是我的风格；求真务实，锐意进取是我的作风；宽以待人，严于律已是我的原则。　　xx年是我到人大工作的第一

5、年，也就是我走上新岗位的第一年。　　一、思想上　　在工作中，努力学习邓小平理论和三个代表的重要思想，以丰富的理论知识来武装自已的头脑，提高自身的思想政治素质。树立祟高的理想信念，力践“三个代表”的重要思想，做三个代表重要思想的实践者，探索者。以科学的发展观统领自已的工作，树立正确的人生观、价值观、政绩观。严格按照党员的标准衡量自已，高标准、严要求。牢固树立宗意识，全心全意为人民服务。　　二、作风上　　解放思想、求真务实、与时俱进、雷厉风行是我工作作风的明显体现。以积极探索人大经济监督工作的新局面为出发点，以创

6、造性开展人大工作为着眼点，以促进人大工作再上新台阶为落脚点。工作中积极主动，大胆创新，以祟高的理想信念为动力源泉，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、强烈的事业和高度的责任感，积极投身于人大经济监督工作。　　三、工作上　　总之，在一年来的工作中，我以提高自身素质为出发点、以创新人大工作为着眼点、以创造辉煌业绩为落脚点。努力工作、务实进取、创新拼博，圆满的完成了各项工作任务。成绩只代表过去，在以后的工作中，我将一如既往的勤奋工作、兢业拼博，为1111民主法制建设和各项事业的蓬勃发展贡献自已的绵薄之力。　　尊敬的各

7、位领导、各位同事：　　大家下午好！我是人大协管员xxxx，很荣幸能有这样一次机会，在这里给大家做一次述职报告。　　光阴似箭，不知不觉中我来到建政街道办已经有一年了。回过头来看自己所走过的脚印，有收获，有感慨，也有些许遗憾。但，更多的是对工作的认识与了解。在这一年的工作中，培养了我独立自主的能力。提高了应对紧急事件的反应。成功的完成了领导给予我的任务。　　我的主要任务是为人大提供服务，为去年人大会议能够顺利进行及人大成功换届而准备。老的一届人大领导及工作人员都已经换掉了，所以去年的人工换届工作就显得格外困难及紧

8、迫。从而工作都是在摸索中进行的。因为没有做过换届的经验，所以我通过学习人大宪法及法律规定程序来了解该怎么做。　　一、基本情况：　　本届建政街道共设有12个选区。选民约有4.4万左右，参选率达93.3%。在去年7月5日，12个选区已全部选举成功，23个代表已正式选出。其中党员16人，民主党派3人，非党4人。35岁以下5人，36岁至55岁16人，56岁以上2人。具有大学及以上学历21人，大专1人，高中1