太平庄小学教研工作总结(精选多篇)

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1、太平庄小学教研工作总结(精选多篇)　　xx年-20XX学年太平庄小学教研工作总结　　本年度的教育已顺利结束，现就本年度教研工作总结如下：主要包括以下几方面的内容：（一）工作回顾；（二）工作中存在的问题及改进的措施；（三）今后努力的方向；　　本年度，在上级教育部门的领导下，学校教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。　　一、工作回顾　　1、加强学习、转变观念、理清思路，以新的

2、理念、新的思想、新的教材开展课程改革。在开学后及时组织教师学习《课程标准》、《走进新课程》等有关的教育理论，并按时参加新教材的学习，做到学以致用、学有所得。　　2、以课改为突破口，广泛深入地开展了“六个一”教师校本培训活动。本学期建立了切实可行的活动，确保活动高效、有序、扎实地开展，教导处深入到教学第一线检查、督导，对教学和教研实际中凸现出的具体问题和教师的反馈意见进行和分析，避免了活动的盲目性和随意性，保证每一位教师都能参与到活动中去，做到了有计划、有检查、有记载，切实把工作落到了实处。　　3、加快校本课程度研究开发力度，规范、完善综合实

3、践课内容。根据我校的实际情况、所处的特殊环境及本校教师的整体情况和学生的实际情况，通过本学期的努力取得了可喜的成绩，学生的语文素养、口头表达能力、朗读背诵能力、写作能力都得到了提高。　　4、建立新的、考试制度，促进课改健康发展。配合校长结合我校教师工作考核制度，认真研究现行评价与考试制度与新课程理念之间的差距，制定出了本校的评价与考试方案及与之相配套的考评、考试细则。　　5、进一步加强教师的进行基本功、基本技能训练，提高教师队伍整体素质。要求每一位教师每周钢笔字1篇，毛笔字1篇，简笔画1篇，教导处每周检查，以此来调动教师钻研业务的积极性，形

4、成良好的教风、学风进一步促进教师业务素质和教学质量的提高。　　6、改变教法，提高教学质量。在课堂教学中改变教法，做到精讲多练，将课标所体现代新理念充分展现在课堂教学中，通过巧妙引导、学生质疑、探究、发现来掌握学习方法培养学生的创新能力和创新精神。形成自己的教学风格，切实提高教学质量。　　7、加快骨干教师队伍建设，培养教育教学的中间力量。严把骨干教师质量关，坚持宁缺毋滥、自上而下的原则,通过对骨干教师的培养，以此来带动学校教师队伍的整体素质不断提高。　　9、利用晨会、思品课、少先队活动，加强对学生的养成教育、安全教育、法制教育、礼貌教育，提高

5、了学生的安全意识、法制意识等，做到了有计划、有活动、有记载。　　10、精心组织好教师年终考核，客观、公正、公平地评价每位教师，调动了教师工作的积极性，为中心小学教师考核提供了重要的依据。　　二：工作中存在地问题及改进的措施。　　1、学生的养成教育、安全教育还有待提高，教导处将在以后的教育教学工作中加大对学生养成教育、安全教育的培养。　　2、在教学成绩方面有待于在以后的工作中更进一步提高，树立以质量为第一的教学观。　　3、教导处在平时的工作中检查、指导不够细致，有待在以后的工作中改进。　　三、今后努力的方向。　　本学期，在校长的带领和各位教师

6、的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教育教学工作上新台阶。　　太平庄小学教代会工作制度　　教职工代表大会是在实行校长责任制的同时学校实行民主管理的基本形式，是教职工行使民主管理权利的机构。　　1、教代会的职权　　①听取校长的工作报告，审议学校的办学方针、发展规划和年度、学年计划、重大教改方案及财务预决算方案等。　　②审议通过校长提出的任期目标、岗位责任制方案及教育基金颁发事项。③审议决定教职工住宅分配方案及其他有关教职工生活福利等问题。④评议

7、、监督学校领导干部，每年进行一次。向主管部门提出奖惩和任免的建议。　　2、教代会的代表产生　　由教职工直接选举产生。代表人数是全校教职工总数的20%，代表中教师占60%以上。　　3、教代会的任期　　教职工代表实行常任制，每五年改选一次，可以连选连任。　　4、教代会每学期召开一次。每次大会均由本届选举产生的由包括党、政、工的主要责任人和教师代表组成的主席团主持。闭会期间由学校工会委员会承担教代会工作机构的任务，处理教代会交办的其他有关事项。　　我校1985年开始建立教代会制度，至今已经历了3届教代会。在教代会工作中，我们坚持和完善以教职工代表

8、大会为基本形式的学校民主管理和民主监督制度，积极探索加强教代会建设，推进学校民主管理进程的新路子，取得了突出成绩。　　现在学校教代会制度逐步趋向规范化和制度化。坚持每学年召开一至