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《2019年高考生物 专题辅导与训练三 第1讲细胞增殖和受精作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年高考生物专题辅导与训练三第1讲细胞增殖和受精作用一、选择题(共10小题,每小题5分,共50分)1.(xx·莆田模拟)图甲中,a～b表示一个细胞周期,c～d表示另一个细胞周期;图乙中,按箭头方向,表示细胞周期。从图中所示结果分析其细胞周期,下列说法不正确的是 ( )A.处于图甲、图乙的细胞不会出现同源染色体分离B.处于图甲a时期和图乙B→A时期的细胞可进行DNA复制C.处于图甲、图乙各时期的细胞一定有同源染色体的存在D.处于图甲b时期的细胞,若着丝点分裂,染色体数目一定加倍2.(xx·西安模拟)如图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析
2、可作出的判断是 ( )A.图①②③④表示一个完整的细胞周期B.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②C.该细胞图②中有中心体、线粒体和高尔基体参与活动D.该细胞图①中有同源染色体的配对,图③过程发生了基因重组3.(xx·海南高考)在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中,能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是 ( )减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A.甲
3、B.乙 C.丙 D.丁4.(xx·海南高考)关于细胞有丝分裂的叙述,正确的是 ( )A.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构B.有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参与C.有丝分裂中期,发生联会的同源染色体排列在赤道板上D.在细胞周期中,分裂间期的持续时间通常比分裂期的短5.(xx·烟台模拟)如图所示为正在进行分裂的某二倍体生物细胞,下列说法正确的是 ( )A.该细胞是次级精母细胞B.分裂后每一个子细胞均具有生殖功能C.该细胞含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条D.在此分裂过程中发生了非同源染色体上非等位基因的自由
4、组合6.(xx·广州模拟)如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是 ( )A.图甲一定为次级精母细胞B.图乙一定为初级精母细胞C.图丙为次级卵母细胞或极体D.图丙中的M、m为一对同源染色体7.(xx·郑州模拟)图1是某细胞部分结构模式图,图2是某一生物体内部分细胞分裂过程中的染色体变化模式图。下列有关叙述正确的是 ( )A.图1所示的细胞是动物细胞B.图2中染色体变化,在癌细胞中可能出现的有a、cC.图1结构③的基质中,[H]、氧结合形成水并释放大量能量D.若图1细胞能合成、分泌蛋白质,则其部分过程包括：⑤→④→①8.下列由精子和卵细
5、胞结合成受精卵的过程中,正确的是 ( )①受精卵中的遗传物质主要来自染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞内④精子和卵细胞的染色体合在一起成为体细胞的2倍⑤受精卵中的染色体一半来自父方,一半来自母方A.①②⑤B.③④⑤C.①③④D.②③④9.细胞的有丝分裂和减数分裂都可能产生可遗传的变异,其中仅发生在减数分裂过程中的变异是 ( )A.染色体不分离或不能移向两极,导致染色体数目变异B.非同源染色体自由组合,导致基因重组C.染色体复制时受诱变因素影响,导致基因突变D.非同源染色体某片段移接,导致染色体结构差异10.(能力
6、挑战题)一个基因组成为TtMm(这两对等位基因可以自由组合)的卵原细胞,在没有突变的情况下,如果它所产生的卵细胞基因组成为TM,则由该卵原细胞分裂产生的细胞中,基因组成表示正确的是 ( )A.减数第一次分裂产生的极体为TTMM,减数第二次分裂产生的极体为TMB.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为tmC.减数第一次分裂产生的极体为tm,减数第二次分裂产生的极体为TM和tmD.减数第一次分裂产生的极体为ttmm,减数第二次分裂产生的极体为TM和tm二、非选择题(共2小题,共50分)11.(24分)(xx·泰安模拟)如图为某生
7、物细胞分裂的相关图像,请据图回答问题。(1)图甲中含有同源染色体的区段是 。(2)图乙为细胞 分裂 期图像。该时期的主要特征是 。(3)若2号染色体的遗传信息来自父方,那么与其遗传信息完全相同的染色体为 号,其遗传信息完全相同的原因是 。(4)图乙对应于图甲中的 段,图丙对应于图甲中的 段。(5)请根据图甲画出细胞中每条染色体上DNA数目的变化曲线,并绘出图乙上一个时期的动物细胞分裂的图像。12.(26分)(能力挑战题)如图表示一雄性哺乳动物体内细胞的某些生命活动。请据图回答下列问题：(1)a是动物体内仍然保留着的少
8、数具有分裂和分化能力的细胞,这一类细胞被称为 。(2)若要研究e图细胞内各种细胞器的组成成分和功能,需要将这些细胞器分离出来,
