中心小学支部安全工作总结(精选多篇)

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1、中心小学支部安全工作总结(精选多篇)  务实进取创一流  一年来,镇中心小学在镇中心学校的正确领导下,坚持全面贯彻方针,坚持依法治教,依法治校的办学宗旨,不断加强班子和教师队伍建设,取得了较好的办学效益。  一、形成团结、务实、高效的领导班子。  学校党支部在整体工作中,始终把党支部班子的建设做为大事来抓,做为学校工作上水平、上台阶的关键。中心小学现有党员15人,其中3人既是学校行政领导,又是支部成员,在各项工作中,做到团结、协作、作风民主、为政清廉,形成了较强的凝聚力、号召力。做为中心小学,为了保证办学质量,支部一班人

2、群策群力,艰苦创业,把共产党员开拓进取、迎难而上的精神真正落实到各项工作之中,与自己的本职工作紧密结合起来,以无私奉献的精神取得了各项工作的好成绩。本学年,基本实现德育工作目标化;学校管理模式化;教师整体素质专业化:教学设施现代化;学生素质全面发展+特长化;教研成果实用化;各项活动固定多样化。献爱心捐款,领导班子带头多捐,党支部书记罗冬香以校为家、早上第一个到校,晚上最后一个离校,赢得了广大教师的认可、赞成。支部一班人这种敬业精神,既培养和发扬争先创优的精神和传统,也促进了党风,密切了党员与教师的关系,增加党支部的影响力

3、和凝聚力,形成了团结、务实、坚强有力的战斗堡垒,同时也带动了老师们的工作积极性。  二、以党支部为核心,大力培养群体的争先创优意识。双沟镇中心小学作为龙头学校,但教师编制紧,专业教师缺乏,加上办学经费比较困难。面对诸多困难,学校党支部都发挥思想政治工作的优势,靠党员、干部的先锋模范作用,靠艰苦奋斗的敬业精神,从点滴抓起,努力培育群体无私奉献,为校争光的争先创优意识,把党支部的工作与学校的整体工作融为一体,有机结合统筹安排,从思想上、组织上保证各项工作的全面落实。在工作中,学校党支部把发挥内部自身潜能、以人为本,明确办学思

4、想、努力提高教育管理水平和教师的综合  素质,以百倍的努力,发挥团结协作的团队精神,同心同德,开拓创新,锐意进取,务实求真,不断追求办学质量与效益作为实施策略。把主要精力放在事业上、工作上、学习上,努力形成了群体的争先创优的意识。一年来,教师安教乐教、勤恳工作,使学校各项工作又有长足的发展,教育教学质量又上了一个新的台阶。教师撰写的论文,有24篇在区、市获奖,学生在参加镇级以上举行的各项比赛中,有十二人获奖。在镇举行的守则规范比赛中,获得团体二等奖。在镇举行的庆元旦文艺汇演中,获得二等奖。  三、加强党员的学习与支部民主

5、建设。  党组织的思想建设是党建工作的重要工作,我们支部历来重视。本年度,我们支部坚持学习邓小平理论,深入开展学习“三个代表”的教育活动,认真学习党的十六大精神,通过支部会、自学等多种学习形式,提高了党员领导、党员教师的思想境界,使他们牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教书育人观,养成了团结协作、奉献进取的精神。一年来,支部定期召开支部生活会,内容包括学习和支部工作回顾与工作布置。能按照中心学校的要求,订阅有关党报党刊,供党员自学。多次认真组织学习“三个代表”的思想、学习十六大精神、并要求党员结合实际,谈心得体会,以

6、求学有实效,从而提高党员的政治修养和思想境界。支部党员能按时参加民主生活会,按时交纳党费。支部领导重视党组织的制度管理,认真执行党的组织原则,党政班子集体领导和个人分工负责相结合的领导制度得到健全,“集体领导,民主集中,会议决定”的原则进一步得到落实,充分发挥党内民主,保障党员民主权利得到完善和发展。支部五位党员能以身作则,模范遵纪守法,廉洁自律。对校务公开工作,学校党政领导也高度重视,学校重大福利、奖金的分配、教师评先、评职、年度考核、学校大额资金的使用等有关对校务公开中规定的有关项目,均通过支部讨论后予以公布。  四

7、、抓好团队工作  学校支部在注重自身建设,形成战斗堡垒的同时,十分注意发挥团员教师的模范先锋作用,积极培养青年教师,鼓励青年团员教师向党组  织靠拢。刘敏老师好学上进,思想表现好,支部把她定为本年度入党积极分子,做为新党员发展对象。学校团队工作在党支部领导下开展积极工作。从政治业务学习,教育,参加各项活动等方面严格要求,切实发挥青年团员教师的先锋模范带头作用。同时经常组织青年教师开展一些活动。如举行青年教师演讲比赛、文艺汇演等。既丰富校园文化生活,又增强团队合作精神,提高党组织的凝聚力和战斗力。  由于学校党支部注重自身

8、建设,并努力发挥支部在各项工作中的作用,使学校的各项工作都得到深入的开展,党组织的凝聚力、吸引力、战斗力不断增强,成为办好学校的核心力量。党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用得到充分发挥,学校风气正,教师干劲足,师生精神面貌进一步改观,良好的校风、教风、学风得到进一步形成,圆满的完成上级交给的各项任务。  x

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