学生手机管理制度范文

学生手机管理制度范文

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1、学生手机管理制度范文    为保障学校正常的教育教学秩序保证学生的学习时间规范学生的行为让学生正确使用手机要制定规章制度呢现在就和小编一起来学习一下吧!    手机是科技进步的产物是社会文明的标志然而由于部分手机网络传播不良和低俗信息学生在校园内使用手机的弊端已显得十分突出影响了正常教育教学秩序损害了学生身心健康为维护学校正常的教育教学秩序促进学生学习促进学生身心健康发展督促学生科学使用手机特制定本规定    第一条学校原则上不允许学生在校园内携带、使用手机确因特殊情况需要将手机带进校园的必须履行相关手续并符合以下规定    第二条手续办理与承诺    1.学生提出

2、申请填写申请表家长签字同意报班主任登记    2.承诺遵守本规定的各项条款文明使用    3.承诺学生自行妥善保管手机因保管不善造成手机丢失或损坏由学生本人自行负责    4.学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由学生本人及家长承担    第三条使用规定    1.不在教学时间(早读、正课、晚自习)内使用手机    2.不在教室、实验室、图书馆、阅览室等教学场所内使用手机    3.熄灯就寝后不使用手机    4.考试过程中不携带、不使用手机若因未留意而携带手机应主动交监考教师    5.在教学时间内、教学区域内、熄灯就寝后关闭手机    6.仅限于使用手机的通

3、讯功能不得利用手机聊天、接收或传播不良信息、考试作弊等    7.家长因重要紧急事项联系学生必须在学生休息时间内进行教学时间内、熄灯就寝后可与班主任或宿舍管理员联系    8.学生手机号应在班主任处准确登记    第四条检查    1.学校各处室干部、班主任、任课教师、宿舍管理员、学生会团委会干部有权检查学生使用手机的情况并采取相应措施    2.学校各处室干部、班主任有权在教学时间内、熄灯就寝后抽查学生手机状态并采取相应措施    第五条违反本规定的处理办法    1.违反本规定的第一次由班主任批评教育并通报家长;第二次政教处进行全校通报批评手机由家长领回重新申请

4、并经批准后方可携带使用;第三次给予警告及以上纪律处分当学期内不得重新申请使用    2.考试过程中携带或使用手机按作弊对待依据我校《学生违纪处罚办法》处理    3.违反本规定情节严重或认错态度差视情节给予纪律处分    第六条附则    1.本规定由政教处、团委组织实施解释权属学校政教处    2.本规定执行情况纳入班级量化考核每发生一次违规现象扣班级量化考核分0.5分    3.本规定自20xx年3月1日起试行并根据试行情况逐步修订完善    手机作为一种移动即时通讯工具是科技进步的产物是社会文明的标志然而由于手机功能的拓展以及使用者自控能力的薄弱学生在校园内使

5、用手机的弊端已显得十分突出有的传播不良信息有的沉迷短信聊天有的甚至用作作弊工具冲击了正常教育教学秩序影响了学生的学习生活增加了家长的经济负担损害了学生的身心健康为了维护学校正常的教育教学秩序保障学生的身心健康促进学生学业进步和全面发展特制定本制度    一、总则    1、学校禁止学生在校园内携带、使用手机以确保学校的正常教育教学秩序促进学生养成良好的学习、生活习惯    2、学校将定期不定期开展手机的检查对发现携带手机的学生按不同情况视其情节处予以纪律处分同时责令学生写出书面检查并通知家长填写扣留单由学校统一保管至学期末学期末由家长领回手机并取消评先评优资格   

6、 3、任课老师发现学生在校园内使用手机有权将学生手机扣留并及时送交班主任、年级部或学工室填写扣留单按上述第二条进行处理    二、细则与处分    1、禁止学生在校园内任何场所、任何时间携带或使用手机如有违反第一次责令写出书面检讨并通知家长填写扣留单由学校统一保管至学期末学期末由家长领回手机同时给予通报批评并扣行为规范5分/人次,同时取消各类评先评优资格第二次违规携带或使用手机给予严重警告处分同时与家长、学生签订手机使用协议取消各类评先评优资格处分结果记录学生学籍档案    2、禁止在各类考试期间携机进入考场一旦发现考试作零分处理并给予记过处分同时扣行为规范分5分/

7、人次按上述第一条进行处理    3、严禁在校园内用手机等各类充电器充电一旦发现收缴相关物品并对屡教不改者给予纪律处分    4、本规定所有扣分纳入学生行为规范管理、班主任目标考核    三、服务与保障    1、为保障学生在校期间与外界的通讯由学校与电信部门配合统一安装固定电话提供通讯服务学工室、年级部、班主任在必要时为学生提供通讯服务特殊情况需带手机的学生将手机交班主任保管放假期间领取使用    2、学工室、年级部、班主任要加强对学生的引导和教育让学生认清利弊切实解决思想症结明确学校在教学区、宿舍区禁止使用手机的意义同时学校要做好与家长的沟通工作以取得家长的认

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