中学德育常规管理制度

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1、中学德育常规管理制度　　　　德育是素质教育中最重要的组成部分对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用为贯彻执行党的教育方针使学校德育工作科学化、序列化、规范化、制度化和系统化全面提高德育工作质量特制定以下德育工作常规：　　　　德育工作常规尽量坚持符合学校实际和学生实际遵循中学生思想品德形成规律和社会发展要求一般包括德育常规和德育常规管理两部分德育常规包括：执行课程计划、制定德育计划、执行德育计划、训练学生、辅导学生和评价学生、指导家庭社会教育和德育研究德育常规管理包括：建立管理机构、常规管理制度、德育常规检查

2、、德育队伍建设、德育环境建设　　　　一、德育常规　　　　1、执行德育课程计划　　　　严格按课程计划开设德育课充分保证政治课、班会校会课、团队课、晨会或夕会课、社会实践和学校传统活动的时间任何人不得挪作他用和减少时间注重实效不断提高质量　　　　2、制定德育计划　　　　(1)、各部门、各教师制定德育计划必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导必须符合中《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学德育规程》、《中学德育大纲》等法律法规的精神和学生实际、时代特点计划要有系统性和针对性　　　　(2)、开学初拟定好学校德育工作计划开

3、学初各部门和教师根据学校德育工作计划精神、制定好计划及时上交学校备查存档　　　　(3)、德育计划应包括：　　　　A、情况分析：当年形势、德育任务、学生思想品德行为规范等的分析　　　　B.德育目标：知、情、意、行目标等　　　　C、实施德育计划措施、方式方法　　　　D、德育工作安排　　　　(4)、超周写好德育课或活动课计划(即备课)或指导学生写好活动方案备课或活动方案应包括目的要求活动准备、活动过程、活动方式和其他设计　　　　3、实施德育计划　　　　(1)、实施德育工作不能随意改变计划　　　　(2)、要求：目的明确层次清楚结构

4、合理针对性强思想性、教育性和趣味性融为一体;遵循三为主原则面向全体学生人人参与内容要内化　　　　4、开展训练　　　　(1)、根据《中学生日常行为规范》要求和学生年特征分阶段、有组织、有计划和有针对性的训练　　　　(2)、训练任务的目的明确措施落实方法得当训练质量高　　　　5、辅导学生　　　　(1)、辅导内容：政治思想教育、心理素质锻炼、情感培养、意志磨炼、行为的　　　　训练等使品行异常的学生得到转化品行优良者进一提高　　　　(2)辅导方式方法和注意问题：　　　　A面向全体学生采用个别谈话谈心与集体讲道理相结合创造条件经常与

5、学生　　　　交流了解分析学生　　　　B先进典型(可以是学生、也可以是其他人)树立榜样激励学生积极向上　　　　对个别问题学生不歧视有针对性的关心、帮助和转化　　　　C尊重学生人格不挖苦、热爱学生不用侮辱性的语言对待学生不漠不关心、体罚和变相体罚学生　　　　6、评价学生和总结　　　　(1)、以素质教育思想为指导对学生品行进行全面评价　　　　(2)、评价标准要科学、客观、公正　　　　(3)、实行民主评价：评价中以班主任为主学生自评互评、科任教师评价　　　　和家长评价相结　　　　(4)品行评语由班主任负责填写每期或每学年给学生写好

6、评语评语客观热情反映学生的个性特点对学生有激励作用　　　　(5)、班主任评出学生品行等级或分数交学校备案审查后如实通知家长并记入学籍档案　　　　(6)、各部门和教师在每期结束时写出德育工作书面总结交学校备查存档　　　　7.导家庭教育和协调社会教育　　　　(1)、指导家庭教育：　　　　A每期至少召开一次家长会注意德智并讲形式多样　　　　B建立家长委员会定期研究教育;举办家长学校每期至少举办家庭教育讲座一次　　　　C确立每逢2、5、8日为我校学生家长接待日　　　　D班主任每期至少家访3次科任教师每期至少家访1次并作好记录学校协

7、调妇联印发各种家庭教育资料落实家长教育行为规范等　　　　(2)、协调社会教育　　　　A学校、教师应通过各种手段、渠道争取社会理解、支持和配合学校德育工作　　　　B充分利用社会教育场所、基地争取社会向学生提供精神文明作品　　　　C争取各级行政部门、村委会、社区等指导监督学校德育工作净化学校周边育人环境　　　　8.德育研究　　　　(1)、每学年要建立德育工作研究小组根据专题或热点问题定期召开研究会为学校德育工作提供指导　　　　(2)、研究小组针对德育的热点、难点、问题等进行调查研究提出对策写出德育论文或报告　　　　(3)、其他

8、教师也应努力专研德育工作方法互相学习提高育人效果　　　　(4)、加强班级间德育活动的学习和竞赛　　　　(5)、每学期学校组织2—3节德育研究课公开课或观摩课　　　　二、德育常规管理　　　　1、建立德育管理机构和机制　　　　(1)、每学年成立德育领导小组：由校长任组组长由党、政、工、团、学生会、政治教研组