2019年高中语文 第一单元 走进经济 向小康生活迈进的期待双基限时练 粤教版必修5

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1、2019年高中语文第一单元走进经济向小康生活迈进的期待双基限时练粤教版必修5一、基础训练1．下列每对词语中，加点字的读音全都相同的一组是(　　)A．气氛

2、汾酒　　　　　模样

3、模具炽烈

4、不啻堤堰

5、提防B．呈现

6、惩罚请柬

7、谏言频仍

8、扔弃倡导

9、猖獗C．准则

10、咋舌柞蚕

11、惭怍曾经

12、崚嶒比较

13、校场D．收敛

14、收殓拮据

15、攻讦馥郁

16、馨香对称

17、映衬解析　A项，fēn

18、fén，mú

19、mú，chì

20、chì，dī

21、dī。B项，chénɡ

22、chénɡ，jiǎn

23、jiàn，rénɡ

24、rēnɡ，chānɡ

25、chānɡ。C项，zé

26、zé，zuò

27、zuò，cénɡ

28、

29、cénɡ，jiào

30、jiào。D项，liǎn

31、liàn，jié

32、jié，fù

33、xīn，chèn

34、chèn。答案　C2．下列词语，书写完全正确的一项是(　　)A．冲要　充耳不闻　应对　迎接不暇B．富余　光前裕后　现身　图穷匕见C．改观　无关大局　妥贴　脸上帖金D．弘扬　一泓清水　程度　计日成功解析　A项，迎—应。C项，帖—贴。D项，成—程。答案　B3．下列各项中成语使用正确的一项是(　　)A．在冬春之交的日子里，气象多变，雨雪天气基本上是平分秋色，这使得环城路拥挤不堪。B．假如萍乡爆炸案不是因为十几条生灵涂炭，惊动了国务院领导，也许

35、还会有人轻描淡写，掩盖事实真相。C．环境污染曾一度成为某沿海城市经济发展的一大障碍，经过大力地治理，该市现在已是天蓝地白，河清海晏了。D．在传统教育中，不唯书、不唯上、大胆怀疑等思想和行为往往被视为出格，但在创造性教育中必须开禁，否则创造性教育就是叶公好龙。解析　A项，平分秋色：比喻各占一半。(多指人的才能，容貌等旗鼓相当)B项，生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处在极艰苦的环境中。C项，河清海晏：用来形容天下太平。D项，叶公好龙：比喻名义上爱好某事物，实际上并不真爱好。答案　D4．下列各句中，没有语病的一项是(　　)A．保险专家王蒙

36、指出：“由于国内投保率普遍不高，所以在巨灾面前商业理赔金额是非常有限的。”所以呼吁尽快建立巨灾保险制度。B．自动电饭锅，交流电风扇和容积式空气压缩机四类产品要注明能源效率标识。C．针对北京市部分经济适用房项目由于时间跨度长，征地拆迁费用和材料价格提高等因素造成建设成本和销售价格倒挂，导致项目亏损的问题，将通过把项目中的一部分调整为商品房等方式解决亏损问题。D．美国研究人员最近报告说：“电击以醋和水为养分的细菌，可以制造出清洁的氧燃料能够代替汽油给车辆提供动力。”解析　B项，杂糅，或删“标识”或把“注明”改为“附”。C项，成分残缺，

37、将“北京市”移至句首，或在“将通过……”句前加“市政府”。D项，句式杂糅，“氧燃料”既做宾语又做主语。答案　A5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是(　　)A．吸取爸爸的教训后，他自己发明了一种“自动晒衣架”，其科技含量明显高出老子一筹，真是“后生可畏啊！”B．到了高中，他这样的发明已有20多件，其中获得省、市一、二、三等奖的就有15件。C．英国广播公司解说员兴奋不已地说：“叶诗文已拿下200米和400米(混合泳)双冠，你没法要求她更多了”，“我们这些天已忽略比赛本身，总是在质疑这个中国女孩，这对她不公平”。D．据台湾《中央社》

38、报道，台“国安会”秘书长胡为真与“内政部长”李鸿源日前视察太平岛，并登上太平岛外的中洲礁升旗、宣示主权。解析　A项，“后生可畏啊！”应为“后生可畏”啊！B项，“省、市”中的顿号去掉。D项，《中央社》应为“中央社”。答案　C6．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是(　　)时间的力量，理应在大地上留下痕迹；岁月的巨轮，理应在车道间辗碎凹凸。没有废墟就无所谓昨天，________。废墟是课本，________；废墟是过程，人生就是从旧的废墟出发，走向新的废墟。营造之初就想到它的凋零，因此，废墟是目的；更新的营造

39、以废墟为基地，________，废墟是进化的长链。①没有昨天就无所谓今天和明天②没有今天就无所谓昨天和明天③让我们把立体的事情读成平面④让我们把平面的事情读成立体⑤因此，废墟是手段⑥因此，营造是手段A．①③⑤B．②④⑥C．②③⑥D．①④⑥答案　D二、课内阅读阅读下面文字，完成7～9题。随着生活水平的提高，“享受”在日常生活中的价值也日益受到重视。在本次调查中，大多数青少年并没有对过分强调享乐或“及时享乐”的观点给予认同，但还是可以看到他们中重视享受的倾向正在增强。对于“人应该及时享受”这种观点，采访青少年中持赞同态度的人占33.9

40、%；持不赞同态度的占24.3%；还有38.8%的人持中性的“一般”态度。并且，独生子女持赞同态度的比例高于非独生子女。对于“要体现人生的价值，就应该努力追求眼前最大程度的享受”这一观点，表示赞同的青少年占17.9%；不赞同的占55.4%；还有24.