2019年高中语文 第16课 澳星风险发射同步检测试题 新人教版选修《新闻阅读与实践》

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1、2019年高中语文第16课澳星风险发射同步检测试题新人教版选修《新闻阅读与实践》李鸣生说：“不是谁要我写，而是我要写。”“我要写”，体现了一个作家的主观选择、内心能量与文学人格。对于李鸣生新作《千古一梦》的出版，中国作协书记处书记陈建功认为，称之为“气韵沉雄的飞天史诗”当不为过。“李鸣生不愧是在航天领域沉潜多年的作家，《千古一梦》视野之开阔、开掘之深邃、素材之丰富，令我们爱不释卷。”李鸣生在航天领域待了17年，为他的人格成长注入了不可多得的精神资源，这种宝贵的精神资源又为他的文学创作带来了与众不同的生命体验，因此他的作品始终洋溢着一个作家对于中华民族的深深热爱，渗透着以科学富

2、民强国的伟大理想和赤子之情。而从作品本身而言，《千古一梦》在相当大的程度上应和着读者的阅读期待。不论是那些曾经作为绝密的重要事件、决策经过，甚至矛盾斗争，还是深陷其中的从国家最高决策层到基层群众等各色人物，都会给人以悬念感、神秘感和新鲜感。但李鸣生并没有因为这样一个极具可读性和解密性的历史存在而极尽噱头或花招，甚至搬弄虚构与夸张，而是恪守报告文学非虚构性的基本规范，力求在艺术的表达中完整地呈现历史和现实，不避争议、矛盾和失败，还原人物的真实心态，最大限度地再现历史的原生态，使文本在史诗性叙事中获得了可贵的文献价值。一、基础知识1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是

3、(　　)A．悭吝/缄默不语　粗犷/心旷神怡　挑剔/精挑细选B．剽窃/彪炳千古　畸形/崎岖不平　提防/提纲挈领C．赠送/锃光瓦亮　对峙/恃才傲物　积攒/攒三聚五D．果脯/璞玉浑金　推诿/萎靡不振　伺候/伺机而动解析：A项，qiān/jiān，ɡuǎnɡ/kuànɡ，tiāopiāo/biāo，jī/qí，dī/tízènɡ，zhì/shì，zǎn/cuánfǔ/pú，wěi，cì/sì答案：B2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)A．观摩　闭门羹　首屈一指　真人不露像B．屏障　拌脚石　作壁上观　朽木不可雕C．遨翔　穷折腾　真知灼见　物以稀为贵D．厮杀　杀风景　川流不息　高义薄

4、云天解析：A项，像—相；B项，拌—绊；C项，遨—翱。答案：D3．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是(　　)A．在积极应对自然灾害的同时，人们强烈感受到吸取经验教训的重要性，希望在未来的日子里能防患于未然。B．军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。C．设计人员必须严格执行上级部门的有关决议，“创意”只能在规定范围以内驰骋，不能信马由缰，这是设计人员起码的职业操守。D．双方无论研究方法多么不同，只要根本目标不相悖，就总有殊途同归的日子，在认识事物的过程中有这样那样的分歧是正常的。解析：“防患于未然”指在事故发生或灾害

5、尚未发生之前采取预防措施。B项，“无地自容”形容非常羞愧。C项，“信马由缰”比喻随便走走；也比喻无主见，随外力转移。D项，“殊途同归”比喻采取不同的方法而得到相同的结果。答案：B4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)A．剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键在于知识起决定作用。B．随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了政府和人民的良性互动。C．美国警方公布了“9·11”恐怖袭击事件发生时的航拍照片，这些极具震撼力的照片，让公众有机会感受从空

6、中目击世界贸易中心大楼倒塌的一幕。D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设，健全了学生信息源组织机构，布置了今年评教评学的主要工作。解析：A项，句式杂糅，最后一分句改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”。B项，搭配不当，前一分句改为“网络技术的迅猛发展对信息流通形式形成了巨大刺激”，“开拓”前加“这一平台”。D项，成分残缺，在“学风建设”后加“等议题”。答案：C5．把下列句子组成语意连贯的语段放在横线处，排序最恰当的一项是(　　)__________________有利于满足全球华人寻根谒祖的精神需求。学术界应加大力度，深化研究，不断推出

7、新的成果，为弘扬民族文化做出新贡献。①确认伏羲的始祖地位，研究和弘扬伏羲文化，有利于维系民族团结，增强民族凝聚力②对伏羲及伏羲文化，特别是龙文化的起源、传播和发展轨迹的深入研究③有益于团结和调动海内外同胞的共同情感④伏羲文化具有广泛的民族代表性，是最具民族凝聚力的精神纽带⑤有利于进一步探究中华文明的源流发展过程⑥唤起炎黄子孙的民族自豪感、认同感和敦宗睦族的赤子之情，促进民族团结、祖国统一A．①⑤③④②⑥B．④②⑥①⑤③C．④①③⑥②⑤D．②⑤③④①⑥解析：④提出观点。①③⑥紧接着谈伏羲文化的作用，注意领