2019年高中语文 综合模拟检测（一）苏教版选修《红楼梦 选读》

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1、2019年高中语文综合模拟检测（一）苏教版选修《红楼梦选读》一、语言文字运用(共12分，每小题3分)1．(xx·江苏高考)下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是(　　)A．高亢　　引吭高歌　　伉俪　　沆瀣一气B．稂莠　　锒铛入狱　　阆苑　　书声琅琅C．孩提　　骇人听闻　　尸骸　　言简意赅D．馈赠　　功亏一篑　　匮乏　　振聋发聩【解析】　本题考查形近字的读音。A项，读音依次是kànɡ/hánɡ/kànɡ/hànɡ；B项，读音依次是lánɡ/lánɡ/lànɡ/lánɡ；C项，读音依次是hái/hài

2、/hái/ɡāi；D项，读音都是kuì。【答案】　D2．下列词语中，没有错别字的一项是(　　)A．班门弄斧　一张一弛　百废俱兴　防微杜渐B．如法炮制　举止安详　世外桃源　过目成颂C．改弦更章　卑躬屈膝　循规蹈矩　开源节流D．理屈词穷　不加思索　陈词滥调　披肝沥胆【解析】　B项，“颂”应为“诵”；C项，“章”应为“张”；D项，“加”就为“假”。【答案】　A3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　　)A．这是一篇令人不忍卒读的报道，它讲述了一个普通农村青年三年来克服种种困难，坚持帮助敬老院里腿部有

3、残疾的张大爷的故事。B．海城市民普遍认为宜居环境就差一个“水”，市区水污染问题突出，人们改变水环境的愿望非常迫切，特别是沿河居民对此感同身受。C．经济发展不能跟在别人后面亦步亦趋，而要通过科技创新和文化创意这两大动力，花大力气来推进产业升级，变“中国制造”为“中国创造”。D．在第三届“百姓大舞台”演唱决赛中，上一届获得三等奖的李大妈凭借出色的发挥，终于一鸣惊人，荣获省电视台戏曲演唱类节目的一等奖。【解析】　A项，不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。B项，感同身受：现多指虽未亲身经历，但感受就同

4、亲身经历过一般。C项，亦步亦趋：意思是老师走学生也走，老师跑学生也跑，比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。D项，一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩。【答案】　C4．下列名句中，没有语病的一句是(　　)A．贾平凹的长篇力作《秦腔》，以一个陕南村镇为焦点，书写了农民沉重的负担及农村文化的失落所寄予的深层忧虑。B．一支南极探险队于新年当天意外地发现了约一个世纪前所遗弃的澳洲著名南极探险家莫森的飞机残骸。C．“中国梦”，既包含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，

5、又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。D．国务院新闻办网络局负责人指出，淫秽色情网站能够存在，主要是因为互联网服务商不遵守法律法规，缺乏社会责任感，只追求经济利益所致。【解析】　A项，在“农民”前加介词“对”，不然“农民沉重的负担及农村文化的失落”就成了“寄予”的逻辑主语，句意不通。B项，语序不当，“新年当天”应置于句前，去掉“于”；“约一个世纪前所遗弃的”应放到“飞机残骸”前。D项，“是因为……所致”杂糅。【答案】　C二、论述类阅读(共9分，每小题3分)阅读

6、下面的文字，完成5～7题。论和谐社会构建中的价值认同冯达成从伦理学意义上说，和谐社会乃是社会多元利益主体通过价值认同和行为选择的协调而形成的一种有利于满足人的需要，促进人的发展的具有良好道德关系和精神氛围的社会。据此而论，“社会和谐”是建立在社会普遍的价值认同基础之上的。所谓价值认同，是指个体或社会共同体通过相互交往而在观念上对某种价值的认可和共享，是人们对自身在社会中的价值定位和定向，并表现为共同价值观念的形成。价值认同体现的是社会成员在价值理想、价值取向和价值标准等方面的一致性和统一性。多元社会

7、必定存在多种价值观念，但价值观的差异或多元化并不排斥共同的社会心理基础，也不排斥共同或是主导的社会价值导向，以及共同的社会规范和价值认同。“一方面，我们不能把价值认同理解为无条件的普遍有效的绝对真理或真理的表达形式，认为价值认同就是追求一种绝对的价值观念上的‘同一’；另一方面，我们的价值认同也不是放弃一切内在规定性的无条件地对各种价值观念的接受与肯定。虽然我们不拥有先天一致的意义，但是，我们的价值活动从来都内含着概括杂多现实和寻求共性的努力。”在价值领域，价值观念的多元存在是价值认同可能产生的前提条

8、件。因为单一的价值观念是不存在认同问题的，认同只有在具备了多元性、差异性的前提才成为一种可能。尽管表面上的多元化体现出一种差异性，但从本质上看，价值的多元并存却折射出对价值普遍认同的要求。价值认同之所以是必要的，在于人类的主体性特征和社会发展的需要。人作为价值主体，不仅作为个体形态而存在，同时它更是以“类主体”形态而存在的，“类主体”是价值主体的最高形态，它体现了主体的整体相联性。作为类存在物，人们有着大致相同的生活结构、心理结构和逻辑思维机制，而人的生活、心理、逻辑