小学班级管理制度三篇

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1、小学班级管理制度三篇　　　　小学班级管理制度（一）　　　　班级是学校教育教学工作最基层的组织单位班主任是班集体的组织者和管理者其日常管理工作主要包括以下两方面的内容：一是对学生进行学习方面的指导帮助学生明确学习目的端正学习态度掌握科学的学习方法提高学习效益二是对学生进行生活方面的指导以培养学生品德和能力为核心由于班级管理对学生成长的独特作用所以在绿色成长计划课题研究中专门研究探索自主参与型的班级管理问题　　　　一、班级管理的基本原则　　　　班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求按照绿色成长计划的要求我们设计班级管理的基

2、本原则目的在于指导自主参与型的班级管理实施　　　　（一）班级管理制度化　　　　在班级管理中根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求建立完善的班级管理制度通过制度化管理强化学生的法规意识培养学生良好的行为习惯制度管理要力求科学除其之外要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制以构成动态的班级管理系统　　　　（二）班级管理民主化　　　　班级管理要“两手抓”一方面完善管理制度另一方面要着手创立良好的班级文化班级文化象“水”学生象“鱼”；学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中会表现出一种愉快的心情、积极进取的精

3、神创设平等和谐的教育氛围提倡师生之间互相尊重培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务　　　　（三）班级管理个性化　　　　注重完整性、尊重个性差异、培养创造性是以学生发展为本的重要理念在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育注重学生的个性发展培养学生的独立意识自主精神创新性学习能力是自主参与型班级管理的重要原则　　　　（四）班级管理主体多元化　　　　在班级管理中不仅强调班主任在管理中的主导作用更需让全体学生参与到班级管理中去成为班级管理的主体倡导把教室还给学生　　　　二、自主参与型的班级管理模式　　　　（一）模式之一──实施“三制”

4、班级管理　　　　“三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制　　　　值日班长制就是按学号人人轮流当班长值日班长的主要职责是：　　　　1、负责一切班务工作　　　　2、早晨提前到校打开门窗打扫走廊　　　　3、课间擦净黑板检查课前准备维持课间纪律　　　　4、领队并检查做操情况　　　　5、放学后督促检查清洁工作填好班级日志　　　　班委轮值制就是学生自由组合组成班委轮流值周班委由值周班长和委员若干人组成其主要职责是：　　　　1、负责记载本星期各小组的纪律、体锻卫生等情况一周结束对各小组作一次综合评价；　　　　2、负责搞好一次班队活动课；　　　　3、出

5、一期黑板报；　　　　4、组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动；　　　　5、周未写好简单的总结　　　　人人岗位责任制就是人人是班级的管理者每个学生在集体中负一定的责任既管理别人又被别人管理以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感　　　　（二）模式之二一一一班级校园值周制　　　　即各年级轮流由一个班来全面管理校园其工作职责是：　　　　1、值周前一天大队部组织召开值周动员会议明确分工领取值勤标志、授带　　　　2、每天提前半小时到校部分同学在校门口检查学生到校情况和红领中、校徽佩戴情况　　　　3、周一组织全校同学参加升旗仪式听升旗讲话　　

6、　　4、成立卫生、做操、爱护公物、守纪四个检查小组每天检查记载另外成立“服务小组”专门帮助低年级学生或老师打扫卫生“接待小组”负责接待来访客人介绍学校情况“宣传小组”负责每天更换校黑板报的“常规管理一日谈”留好底稿　　　　5、周未配合医务室检查学校大扫除评分记载　　　　6、评选讲究卫生、认真做操、爱护公物、遵守纪律的优胜班级颁发流动红旗　　　　7、准备好周五上午“红领中广播台”播音汇报一周心得、体会　　　　8、周未做好各项工作的交接工作　　　　（三）模式之三一一一“自主发展”模式　　　　1、建立轮流“执政”的班干制度　　　　班委干部采取自愿报名

7、形式通过竞选产生班长、班委每学期更换一次不能连任　　　　2、组建宜于竞赛的小组结构　　　　每一个小组都由五六名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组；它既是学习小组又是劳动小组、体育小组、文娱小组考虑到各种人才的和谐搭配尽可能水平相当　　　　3、组建发展个性的兴趣小组　　　　为发展个性培养多种能力还组建课外兴趣小组这些课外兴趣小组采取同学自愿报名形式组成活动时间一般都在周未如：“假日小队”、“集邮小队”、“红枫叶美术小队”、“百灵鸟音乐小队”、“蓓蕾足球小队”、“雏鹰文学小队”、“小记者小队”等　　　　4、共同保管、爱护集体财物　　　　班级有一些师

8、生创设的共同财物如小图书角、卫生角、盆花等除清洁扫除由小组轮流做外班中的其他服务性工作都让学生自愿承担　　　　5、独立主编、自办小报　　　　每周由一个