比内智力量表

《比内智力量表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、比内智力量表一般说明这本《中国比内测验指导书》是第二次订正《中国比纳西蒙测验说明书》（1936,1937，商务）的第三次订正本。这次订正作了比较大的修改：在内容方面，删改了一部分试题，增加了一部分试题。在评定成绩的方法上，把以实足年龄除智力年龄求得智商的方法改为以个人成绩与他所在的群体的中常成绩相比较的结果为智商。虽然放弃了原用的年龄蠢表，但实际上还保留了按年岁范围计算智商的方法。在每二次订正本中，一个试题往往有不只一个年龄标准，以致用起来很不方便。这次取消了这种编制方法：改为每岁三个试题，从两岁至十八岁共五十一个试题。主试预知1.按“测验必备”备齐物

2、件。2.对照着记录纸，一个题一个题地，熟读各试题的指导语，要求能在指导受试题时，自然而准确地说出，至少能在边读边说的情况下，不至张口结舌或自行编造。张口结舌，势必削弱受试对我们的信心；自行编造指导语，必然导致不同的测验结果，破坏测验的科学性。3.主试对受试必须保持一般的和善态度。对于受试的有关试题内容的探索性问题，一概支吾过去，比如对他说：“你自已想一想”。对于他的答案，不论对与不对，都不要表示肯定或否定的态，以免影响他的测验效果。4.除按指导语让受试回答试题外，凡属闲话，一概不说。5.施行测验之前，应安排好一间安静屋子，内设一桌两凳。施测时主试受试对

3、坐。主试可将指导书立在面前，以免受试窥视主试的记录，思想受到扰乱。6.测验开始之前，主试让受试或替受试填明记录纸上的简历，并签上自已的姓名，请主试签名是为了日后遇有情况不清之处，好请主试协助解决。7.根据受试年龄查附表一，找到开始的试题，就可以按照指导书进行测验了。8.请把每一试题的分数（通过一题给一分，不通过不给分）。记在记录纸上各题后的（）里。须录答案时请把答案记在题号之后——线上。记录要尽量录受试原话，以便根据真实材料核对分数或解决有关问题。9．各试题附带的答案，有的是唯一的正确答案。如6.43等题的答案，是不能牵强附会的。但例如第23题的答案，

4、则只是代表性的答案。当邻居家的老奶奶突然病了的时侯，一个儿童或青少年是可能有所表现的：例如去请医生；去买药。这是可行的，是可取的答案。此外，如“告诉妈妈去”，“送她去医院”等；…都是可以通过的答案：’至于。给她药吃’和“照顾她”一类的答案，则是不确切或不具体的，所以是不能通过的答案。判断不在试题后标明的答案之内的答案是否正确。主要应以试题后标明的答案为例，凡符合该答案的含义的答案，即使词句与它不同，也是可以通过的。否则就是不可以通过的答案。10.主试必须按照各试题的时限控制时间，不可随意诞长或缩短。时限不包括主试用的时间。11．受试继续有五题不通过时，

5、停止测验，并对他说：“好了；就到这儿吧，谢谢你”。这句“谢谢你”很重要，它能解除受试的紧张情绪，也是对受试的礼貌。12．为了查明受试的智商(IQ)请先按附表二算出他的实足年龄，记在他的记录纸上，然后在智商表上，按他的实足年龄（岁，月）和总分，找到他的智商。总分包括两个部分，一部分是受试答对若干试题的总分数，另一部分是根据附表一，承认他能通过的试题的分数，即‘补加分’。按一般习惯，智商在90-110之间，表示智力中等。从本测验得到的智商；表明一个受试在同年岁的儿童或青少年中的相对智力水平。’测验必备1.两个l寸半×2寸半的长方形（最好用卡片纸），把其中一

6、个对角剪成两个三角形。2.黑(或灰)钮扣13个。3.三张卡片分别写上(1)桌子，饼，老鼠；(2)汽车，工人，河；(3)妈妈，老师，我；4.3寸见方白纸若干张（每人甩一张）。5.五张卡片分别写上爱，残暴，光荣，狡猾，隆重。6．剪刀一把。7．铅笔二支。8．橡皮一块。9．小块草稿纸若干张。10．跑表（或有秒针表）一只。11．记录纸若干份（每人一份）。施测方法试题1比圆形把次页画有大、小，中三个圆形的图放在受试面前，问他说：你看这三个圆形哪个最大，如果他说对了，就接着问他哪个最小呢？如果不回答，可重同一遍。时限：一分钟不说话，不必再问。成绩：全对通过。试题2说

7、出物名对受试说：请你告诉我(1)爸爸写字用什么？如果受试不回答，可重问一遍。接着问他(2)妈妈切菜用什么？(3)缝衣服用什么？时限：IO秒钟不回答，往下问，答案：(1)笔，墨水。(2)刀，(3)针，线，缝纫机。成绩：全对通过。试题3比长短线将次页的图横放在受试面前，问他：你看，这两条线哪一条长？你把长的一条指给我看。指完一次之后，将图上下倒置，再照样问，然后再倒置同一次。成绩：三次全对通过。试题4:拼长方形将预备好的长方硬白纸横放在受试面前，又将两个三角形照样子放在长方形形的下边。指着三角形对受试说：我要你把这两块东西拼起来，拼成和这块（指长方形）一个

8、样子。如果受试不明白可再说明一次。受试拼完，主试立即把两三角形恢复原来的样子，对受试说，你在拼