2019届高三政治第八次月考试题(含解析)

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1、2019届高三政治第八次月考试题(含解析)一、选择题（本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.1.收入（Y）和消费存在如图所示的关系。不考虑其他因素，由该图可推断出①当出现A点到B点的变化趋势时，应通过刺激消费的政策促进经济发展②个人收入增量与消费支出增量成正比③增加A点左边人群的收入有利于提高消费总量④A点到B点所呈现的变化趋势，其原因是非消费支出比重的上升A.①②B.①③C.①④D.③④【答案】D【解析】A点到B点的变化，只是反映消费支出在总支出中所占比重下降，并不是代表消

2、费总量的不足或减少，是否需要刺激消费，应考虑社会总供求量关系，①错误；个人收入增量与消费支出增量在不同阶段、不同时期并非完全成正比，增速、增量都不尽相同，②错误；缩小收入差距有利于增加消费总量，③正确；伴随收入水平和生活水平的不断提高，消费支出在总支出中的比重会降低，投资等支出比重会不断提高，④正确；选D。点睛：解答组合型选择题一般采用：“排除法”和“比较法”1．运用“排除法”缩小范围在认真审读背景材料、题干，明确题干要求指向的基础上，从最容易发现的错误(或正确)题肢入手，先确定其中明显错误的观点或明显正确的观点，然后将含有明显错误观

3、点的题肢或不含有明显正确观点的题肢，从备选题肢中排除以缩小范围。2．运用“对比法”对其余题肢进行比较，确定正确选项在初步排除缩小范围后，便可以确定剩余题肢中的“相同”的选项为正确题肢，一般不必费心去分析，只需对“相异”的选项进行比较、分析和判断，看哪些更符合题意，以最终确定答案。2.2.xx3月，全国两会召开期间，调整个税起征点的话题引发了全社会的关注。小张的月收入（扣除社保及公积金后）为14000元，如果个税起征点由3500元上调为5000元，在其他条件不变的情况下，小张的实际月收入会A.增加375元B.减少375元C.增加1245

4、元D.减少1245元【答案】B【解析】方法一：起征点3500元时，应税金额为14000-3500=10500元，按照累进税率计算，为：1500×3%+3000×10%+4500×20%+1500×25%=1620元；起征点5000元时，应税金额为14000−5000=9000元，按照累进税率计算，为：1500×3%+3000×10%+4500×20%=1245元；1620−1245=375元。方法二：按照速算扣除数计算；第一阶段为10500×25%−1005=1620元，第二阶段为9000×20%−555=1245元，差额为375元；

5、选择B。点睛：全面认识税收的作用(1)税收是国家组织财政收入的基本形式。由于税收具有强制性、无偿性和固定性，因而能保证收入的稳定；同时，税收的征收十分广泛，能从多方筹集财政收入。(2)税收是调节经济的重要杠杆。国家通过税种的设置以及在税目、税率、加成征收或减免税等方面的规定，可以调节社会生产、交换、分配和消费，促进社会经济的健康发展。(3)税收是国家实现经济监督的重要手段。国家在征收税款过程中，一方面要查明情况，正确计算并征收税款；另一方面又能发现纳税人在生产经营过程中，或是在缴纳税款过程中存在的问题。国家税务机关对征税过程中发现的问

6、题，可以采取措施纠正，也可以通知纳税人或政府有关部门及时解决。(4)税收具有维护国家政权的作用。国家政权是税收产生和存在的必要条件，而国家政权的存在又依赖于税收的存在。没有税收，国家机器就不可能有效运转。同时，税收分配是凭借政治权力，对物质利益进行调节，体现国家支持什么、限制什么，从而达到维护和巩固国家政权的目的。3.3.中央经济工作会议于2017年12月18日至20日在北京举行。会议提出，要“推进农业供给侧结构性改革，坚持质量兴农、绿色兴农，农业政策从增产导向转向提质导向。”下列措施属于推进农业供给侧改革的有①健全城乡融合发展体制机

7、制，清除阻碍要素下乡各种障碍②加大对解决“三农问题”的资金扶持，拓宽对农融资渠道③健全农业服务保障机制，加大精准扶贫力度④优化农业产业区域布局，加快形成优势突出、特色鲜明的区域农业发展格局A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】C【解析】供给侧改革强调对生产环节进行调整，②③是属于政府配套措施，不直接改变农业生产。通过健全城乡融合发展体制机制，清除阻碍要素下乡各种障碍，健全农业服务保障机制，加大精准扶贫力度均有利于推进农业供给侧改革，故①④选项入选。选C。4.4.xx7月，中国发布《禁止洋垃圾入境推进固体废物进口管理制度改革实施方案》

8、，旨在强化对固体废物进行管理，并于2018年1月1日起全面启动“洋垃圾”禁令。中国的“洋垃圾”进口禁令源于对改善环境质量、维护国家生态环境安全和人民群众身体健康的需要。“洋垃圾”禁令表明我国①重视发展质量，助推科学发展②