月亮姐姐快下来教案

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1、合唱课《月亮姐姐快下来》教案课题月亮姐姐快下来授课教师柴林小学曾艳课型合唱综合课课时一课时年级六年级教具钢琴、教学PPT、竖笛、铃鼓、三角铁等教学目标一、用优美自然的声音演唱歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐“的对话，培养学生丰富的想象力，激发他们对大自然、对生活的热爱。二、学习二部轮唱合唱形式，并能在老师的引导下使用竖笛来帮助学习轮奏与轮唱。三、能与他人合奏、合唱，用多种表演形式表现歌曲。教材分析这是一首抒情优美的歌曲。全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。歌词中与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感

2、。教学重难点教学重点　　能用合奏、合唱等多种形式表现音乐作品。　　教学难点　　歌曲轮唱部分的演唱。　教学流程师生体验与表现活动达标意图一师生问好二、和声音程训练三、组织教学搭建“和声小屋”1、竖笛合奏三组和声音程，老师用柯达伊手势指挥。2、用“lu”音模唱和声音程。各声部的竖笛手带领着本声部的同学先吹后唱再合唱。3、小结对和声的感受：立体的，丰满的。学唱“和声乐句”：形成和声概念，感受和声的立体感与丰富感。人声来表现单纯的和声音程合唱乐句练习四、新歌教学3/444111｜416-｜416-｜6--｜la3/4000｜44

3、111｜164-｜4--｜La3、看乐谱“几个声部?”“几几拍的？”4、一声部竖笛视奏（提示连音线）→一部唱la（钢伴）→一部齐唱（竖伴）5、二声部竖笛视奏→二部唱la（钢伴）→二部齐唱（竖伴）6、竖笛手合奏，其他人聆听。7、合唱，竖笛手伴奏。8、说说合唱的效果像什么？“像呼喊与回声的感觉”“在力度上有对比吗？9、加上强弱对比和呼喊的动作表现和声乐句。10、导：同学们能唱出这么好听的和声，真让我陶醉，你们看，月亮姐姐刚才被你们呼喊声唤醒了，瞧她亲切的望着我们。一起来听听地球上的小朋友对月亮姐姐深情地呼唤吧！11、聆听歌曲

4、《月亮姐姐快下来》歌曲情绪是怎样的？速度是怎样的？节拍是怎样的？（随着音乐三拍子边摆动身体聆听）12、再听歌曲（看乐谱），跟着音乐默唱。说说用了几种演唱形式。13、学习齐唱部分。随钢琴伴奏依节奏读歌词；指导咬字“圆”“玩”等；齐唱（提示字正腔圆的唱）；教师标记力度几号，有感情的演唱。14、学习合唱部分。启发学生联想，并通过力度再现回声情境。律动表演感知歌曲的节拍。五、综合表演各自声部用竖笛视谱吹奏，自学曲调；15、一声部展示自学成果，竖笛齐奏。二声部聆听，评价。16、二声部展示自学成果，竖笛齐奏。一声部聆听，评价;17、

5、二部合奏，说说音响效果。认识“轮奏”。18、听歌曲“轮唱”部分。感受轮唱效果。“是否能分辨出自己声部的旋律”。19、二部合读歌词，初步体验“轮唱”模式。20、一声部唱歌词，二声部在心里与之轮唱。（竖笛伴唱）。21、二声部唱歌词，一声部在心里与之轮唱。（竖笛伴唱）。22、一二声部合唱。教师评价。23、完整的演唱歌曲。（竖笛伴唱）学生自我评价。24、“你们的歌声真好听，这首歌曲是我们唱给谁的？”“歌曲表达了孩子们怎样的情感？”“喜爱和盼望”“假如是你，你会盼望什么？你想让月亮姐姐实现你的什么愿望？”“那我们用怎样的表情、声音

6、和动作来演唱歌曲呢？”25、引导学生有感情的演唱歌曲。带着微笑，用期待的眼神，声音饱满，连贯的演唱。25、“还有什么方式能给歌曲增添更多的色彩”。26、聆听歌曲，讨论加入什么乐器伴奏？在乐谱何处伴奏？随音乐徒手模仿。27、用综合形式表演歌曲（两遍）第一遍：领奏+轮奏第二遍：齐唱+轮唱铃鼓、三角铁伴奏。通过视奏，学习歌曲曲谱。通过轮奏过渡到轮唱形式。28、教师评价：假如我是月亮姐姐，我已经被你们的表现给打动了，谢谢你们精彩的表演！