高中历史 第二单元 古代希腊罗马的政治制度第6课 罗马法的起源与发展导学案新人教版必修1

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1、第6课罗马法的起源与发展【学习目标】1、阅读教材归纳罗马法的演变发展历程并分析其不断发展的原因，培养学生归纳分析历史问题的能力。2、阅读教材并运用史料分析罗马法的作用和影响，学习用辨证的观点看问题的方法。3、通过史料和习题训练从不同角度理解罗马法的内容和特点，培养学生以史为据、论从史出的思维能力。【学习过程】【自主预习】1、阅读教材第一、二子目内容，归纳概括罗马法的演变历程。（时间、名称、背景）2、阅读教材第三子目内容，回答罗马法有何作用及影响？【课堂思考】1．罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平

2、民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时(　　)A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位B．平民采取有效方式争取自身权益C．贵族让步在法制发展中起决定作用D．平面与贵族的政治诉求日趋一致2．所谓“要式买卖”……是罗马法移转所有权最古老的方式。采用“要式买卖”时，当事人（主要是罗马市民）必须亲自到场，并由已达婚龄的市民五人出场作证，另由一已达婚龄的市民为司秤人。买卖时，由司秤人持秤，买受人一手持标的物或其象征物，一手持铜块说：“

3、依照罗马法律，此物应归我所有，我是以此铜块和秤买来的”。说毕，以铜块击秤，随即交给出卖人，买卖就告成立，买受人立即取得所有权。材料表明，罗马法的特征是（）A．保护私有财产B．注重形式规则C．最早的成文法D．保护贵族利益3．“万民法吸收了清除了形式主义的罗马市民法的规范、同罗马人发生联系的其他各民族的规范、地中海商业习惯与法规，主要涉及所有权和债务等方面的内容的调整。”对材料理解正确的是()A．万民法继承了公民法的具体内容B．万民法是公民法的适时革新C．公民法忽略了财产所有权的规定D．公民法是万民法的组

4、成部分4．《十二铜表法》规定：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴……该规定主要反映了()A．罗马法维护奴隶主贵族利益        B．罗马法维护债务人权益C．罗马法保留大量野蛮习俗         D．罗马法注重保护私有财产5．古罗马的《民法大全》规定“宁可漏网一千，不可枉屈一人”， “任何人不能仅因为思想而受惩罚。” 这反映了罗马法()A．调解所有人的矛盾以维护统治B．主张重罪轻罚C．塑造了西方的宽容精神D．包含理性、证据、自由等自然法的精神6．“

5、法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一描述主要说明罗马法(　　)A．重视法律程序     B．保留习惯旧俗C．强调法官至上 D．体现人人平等7.《十二铜表法》第七表第一款规定：“建筑物的周围应留二尺半宽的查地，以便通行。”第二款规定：“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺；栽

6、种橄榄树和无花果树的，应留空地九尺；其他树木留五尺。”这些条款体现的理念是()A．私有财产不可侵犯B．注重维护公共利益C．公共权力至高无上D．法律面前人人平等8.“尽管罗马法律在妇女继承财产上做了严格限制，但一些聪明人往往能找到法律的漏洞……随着罗马在地中海地区的扩张，妇女们也开始占有大宗财产。……许多妇女管理着家庭的财政事务和大地产。”这段话表明()A．妇女在家庭中的地位逐渐与男子平等 B．罗马法关于财产关系的规范不够严密C．妇女的财产继承权富有自然法的精神 D．妇女的财产占有体现公民法的灵活性9.

7、一位法学家说：“无论我们多么轻视，多么痛惜这种接受，有一点是清楚的，那就是，如果欧洲主要国家没有在不同时期、不同程度上接受罗马法，那么政治理论和制度，工业和商业组织，公法和私法的规则……都不会像今天这样。”以上评价论证了()A．罗马法是维护罗马统治的有力支柱B．罗马法律制度渗透到国家各个角落C．西方国家的司法原则起源于罗马法D．罗马法系统完备，影响广泛而深远【反馈训练】史料两张判决书古巴比伦的法官运用《汉谟拉比法典》和古罗马的法官运用《民法大全》对同一案件的判决结果                  

8、    探究：以今日之见，你觉得哪种判决较合理？说出你的理由。【学习小结】罗马法的历程可归纳为“一、二、三、三”一个核心：两个标志：三个角度：三点因素：