大学物理实验讲义-弦振动与驻波研究

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1、大学物理实验讲义主讲教师：邓小辉弦振动与驻波研究【实验目的】1．观察在弦上形成的驻波；2．确定弦线振动时驻波波长与张力的关系；3．学习对数作图和最小二乘法进行数据处理。【实验原理】在一根拉紧的弦线上，其中张力为，线密度为，则沿弦线传播的横波应满足下述运动方程：(1)式中x为波在传播方向（与弦线平行）的位置坐标，为振动位移。将(1)式与典型的波动方程相比较，即可得到波的传播速度:若波源的振动频率为，横波波长为，由于波速，故波长与张力及线密度之间的关系为：(2)为了用实验证明公式(2)成立，将该式两边取对数，得：(3)固定频率及线密度，而改变张力，并测出各相应波长，作lg-lg图，若得一

2、直线，计算其斜率值（如为），则证明了∝的关系成立。弦线上的波长可利用驻波原理测量。当两个振幅和频率相同的相干波在同一直线上相向传播时，其所叠加而成的波称为驻波，一维驻波是波干涉中的一种特殊情形。在弦线上出现许多静止点，称为驻波的波节。相邻两波节间的距离为半个波长。6大学物理实验讲义主讲教师：邓小辉【实验仪器】1、可调频率数显机械振动源；2、振动簧片；3、弦线（铜丝）；4、可动刀片支架；5、可动刀口支架；6、标尺；7、固定滑轮；8、砝码与砝码盘；9、变压器;10、实验平台；11、实验桌图1　实验装置示意图弦线上驻波实验仪电源ONON复位幅度调节上海复旦天欣科教仪器有限公司频率调节HHZ

3、Z12345FD-SWE-II图2　可调频率数显机械振动源面板图（1、电源开关　　2、频率调节　3、复位键　4、幅度调节　5、频率指示）实验装置如图16大学物理实验讲义主讲教师：邓小辉所示，金属弦线的一端系在能作水平方向振动的可调频率数显机械振动源的振簧片上，频率变化范围从0-200Hz连续可调，频率最小变化量为0.01Hz，弦线一端通过定滑轮⑦悬挂一砝码盘⑧；在振动装置(振动簧片)的附近有可动刀片支架④，在实验装置上还有一个可沿弦线方向左右移动并撑住弦线的可动刀口⑤。滑轮⑦固定在实验平台⑩上，其产生的摩擦力很小，可以忽略不计。若弦线下端所悬挂的物体的质量为（包含砝码和砝码盘及悬线的

4、质量），张力。当波源振动时，即在弦线上形成向右传播的横波；当波传播到可动刀口与弦线相交点时，由于弦线在该点受到刀口两壁阻挡而不能振动，波在切点被反射形成了向左传播的反射波。这种传播方向相反的两列波叠加即形成驻波。当振动端簧片与弦线固定点至可动刀口⑤与弦线交点的长度等于半波长的整数倍时，即可得到振幅较大而稳定的驻波，振动簧片与弦线固定点为近似波节，弦线与可动刀口相交点为波节。它们的间距为，则　　(4)其中为任意正整数。利用式(4)，即可测量弦上横波波长。由于簧片与弦线固定点在振动不易测准，实验也可将最靠近振动端的波节作为的起始点，并用可动刀口④指示读数，求出该点离弦线与可动刀口⑤相交点

5、距离。实验时，将变压器（黑色壳）输入插头与220V交流电源接通，输出端(五芯航空线)与主机上的航空座相连接。打开数显振动源面板上的电源开关①（振动源面板如图2所示）。面板上数码管⑤显示振动源振动频率×××.××Hz。根据需要按频率调节②中（增加频率）或▼（减小频率）键，改变振动源的振动频率，调节面板上幅度调节旋钮④，使振动源有振动输出；当不需要振动源振动时，可按面板上复位键③复位，数码管显示全部清零。【实验步骤】1.组装好实验装置。将变压器（黑色壳）输入插头与220V交流电源接通。打开数显振动源面板上的电源开关①，并能频率调节键，设定一个波源振动的频率（一般取为100Hz，若振动振幅

6、太小，可将频率取小些，比如90Hz）。2.在砝码盘上添加不同质量的砝码，以改变同一弦上的张力T（见数据记录表）。每改变一次张力(即增加一次砝码)，均要左右移动可动刀口⑤的位置，使弦线出现振幅较大而稳定的驻波，并把可动刀片支架④移至第二个节点。用实验平台⑩上的标尺⑥测量每种情况下支架④和⑤之间的距离值，数出L范围内的半波数，根据式(4)算出波长，并记录对应砝码质量。6大学物理实验讲义主讲教师：邓小辉【数据记录与处理】1.列表记录实验数据波源振动频率＝（）Hz，为砝码盘和悬线的质量，L为产生驻波的弦线长度，为在L长度内半波的波数（n不能太小），实验结果如表1所示。附：重力加速度；=（+h

7、）kｇ,其中h为悬线长度、是铜线的线密度。表1给定频率的实验数据表m/kg(m+m0)/kgT/NlgTL/mnλ/mlgλ175.00×10-3150.00×10-3125.00×10-3100.00×10-375.00×10-3下面取如下数据作为例子，给出理论值。波源振动频率＝（100）Hz，为砝码盘和悬线的质量，L为产生驻波的弦线长度，为在L长度内半波的波数（n不能太小），实验结果如表1所示。附：重力加速度；=（38.50*10-3+h）kｇ=0.0