新编冀教出版三年级上册英语教学方针教案课程

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1、#+三年级上册英语教案Lesson1:Hello!一、教学目标:    A.知识目标:    a.认识三个人物:LiMing、JennySmith、Danny    b.掌握新句型:Hello/Hi.Mynameis________. What’syourname?    B.能力目标:    让学生学会怎样有礼貌地和别人打招呼,怎样来介绍自己,并能应用自己所学到的知识。    C.情感目标:    通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地打招呼,做个有礼貌的好孩子。二、教学重点:1.认识新单词三会

2、(会说、会听、会读):Hello/Hi.  你好2.掌握新句子:两会(会听、会说):What’syourname?   你叫什么名字?Mynameis______.  我的名字是______。三、教具、学具:   录音机单词卡片四、教学过程ClassOpeningGreeting  a.用Hello/Hi向学生打招呼问好  b.用汉语问学生对英语的了解情况   1)什么地方说英语?2)你知道一些英语单词吗?3)你遇见过会说英语的人吗?NewConcepts1、用英语作自我介绍  a.老师作自我介绍

3、  T:Hello.Mynameis______.  指着自己,说出名字。重复几次让学生明白是什么意思。    表达想认识学生,请学生作自我介绍。告诉学生在Mynameis______.后加自己的名字。  b.学生作自我介绍  c.告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语,意思相同,只是Hello比Hi正式。  d.教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况。2、用英语询问别人的名字。   a.想交朋友,利用手偶,模拟询问别人名字的对话,演示What’syourname?的含义。例如

4、:     T:Hi.Mynameis________.What’syourname?     D:Hello.MynameisDanny.     T:D D Dan……?What’syourname?     D:MynameisDanny.     T:Oh.Danny.Hi.Danny.     强调询问别人名字用What’syourname?学生跟读   b.问学生想不想交朋友,和手偶对话,做练习。   3、认识新朋友   a.认识了Danny教师再介绍两个朋友Jenny#+Smith和

5、Liming给学生。告诉学生他们三个将和我们一起学习英语。展示图片让同学认识。   b.告诉学生Jenny住在Canada(加拿大),LiMing住在China(中国)。   c.领读Canada China  Ilivein___.4、StudentBook   a.播放录音,LessonI,Part2中的对话,学生听录音   b.学生打开课本,再播放录音,听录音并跟录音读两遍。   c.学生自读对话一遍   d.叫几组学生分角色朗读对话。   e.叫学生进行对话表演。   5、Playgame

6、   (1)Play“go—stop”   (当喊道stop时,就互相询问名字)  (2)叫几名同学到前面来,让他们和剩下的同学交朋友,看谁在规定的时间内交的朋友多。在游戏中保证英语用正确,否则所交朋友无效。对获胜者予以表扬。对其他人予以鼓励。ClassClosing1.ActivityBook2.Say“goodbye”tothestudents.五、板书:                         Lesson1:Hello!      Hello!       Hi!         

7、 What‘syourname?   Mynameis________.   六、习题:1、用英文写出你和你的五个朋友的姓名。2练习用英文介绍自己的姓名,如:MynameisLiMing.以及询问对方姓名,Whatisyourname?七、课后反思:学生收心还不够,上课注意力不集中,需要老师的引导和吸引,用歌曲的方式很快就能吸引学生的注意力,达到很好的教学效果。Lesson2:Boy,GirlandTeacher一、教学目标知识方面:使学生能听、说、认识、口头运用单词:teacher,boy,gi

8、rl能理解并口头运用:What’shis/hername?能力方面:通过学习怎样和别人打招呼,怎样来介绍自己,向他人介绍事物来培养学生的交际能力,锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。情感目标:通过本课的学习,让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼,如何做简要的介绍,做个有礼貌的好孩子。二、教学重点:1.认识新单词:三会(会说、会听、会读):teacher 教师boy 男孩 girl 女孩 his他的 her她的2.掌握新句子:两会(会听、会说):Thisisa______.     这是

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