山东专用2020版高考历史大一轮复习第12单元中国古代的科技与文学艺术课时规范练36中国古代的文学艺术岳麓版

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1、课时规范练36 中国古代的文学艺术一、选择题1.(2018四川德阳三模,24)《诗经》中有10多首专门描述农业生产的诗篇,例如《豳风》,详细叙述了每月所从事的农务、采集、狩猎等活动。这些诗篇可以用来说明当时(  )A.农业技术取得突破B.农业生产受到关注C.小农经济较为发达D.现实主义成为主流答案B解析描述农业生产的诗篇不能说明农业技术取得突破,故A项错误;“《诗经》中有10多首描述农业生产的诗篇”说明当时的农业生产受到关注,故B项正确;小农经济较为发达是在封建社会,故C项错误;《诗经》是现实主义的源头,但现实主义没有成为主流,故D项错误。2.自汉高祖至汉景帝的60多年间,赋体文学在创作

2、上大体继续着楚辞的余绪。有文学史家称,汉初“只可算是辞的时代,而不是赋的时代”。汉初赋体文学形成此特点的主要原因是(  )A.西汉初年经济凋敝B.道家无为思想的制约C.战国楚辞体的影响D.政府文化政策的控制答案A解析根据文学与政治经济的关系,汉初的文学形成与汉初的经济发展水平相适应,故A项正确;汉初的治国思想是黄老思想,而非道家思想,故B项错误;根据材料可知战国楚辞对汉初赋体文学有一定的影响,但不是主要影响,故C项错误;材料没有涉及政府进行文化控制的信息,故D项错误。3.(2018河北邯郸一模,25)唐代,朝廷有依照诗名而取士的惯例。王维、白居易和元稹等著名诗人,都是先在市井里诗名鹊起,

3、“为乐工或宫人传诵而流闻于上”,从而被加官晋爵。这说明(  )A.底层百姓的文化水平得到提高B.商品经济推动唐诗世俗化C.市民价值取向影响了政府行为D.科举制度促进唐诗的繁荣答案C解析材料强调的是唐朝取士的现象而非百姓文化水平的提高,故A项错误;材料主旨并未体现唐代商品经济发展对唐诗的影响,故B项错误;由材料“王维、白居易和元稹等著名诗人,都是先在市井里诗名鹊起……从而被加官晋爵”可知市民推崇的民间诗人可以取得功名,说明市民价值取向影响了政府行为,故C项正确;材料强调的是唐朝取士的现象而非科举制度,故D项错误。4.“汉族下层人民和以蒙古族为主的少数民族人民的审美趣味有机结合,以酣畅、本色

4、、绌野为主要审美特征。”下列体现这一特征的文学作品是(  )A.《离骚》B.《子虚赋》C.《窦娥冤》D.《水浒传》答案C解析根据“汉族下层人民和以蒙古族为主的少数民族”可知该作品出现于元朝,而《离骚》是战国时期的作品,故A项错误;《子虚赋》是西汉时期的文学作品,其辞藻华丽,手法夸张,内容丰富,与材料不符,故B项错误;《窦娥冤》是元朝关汉卿的作品,通俗易懂,与材料相符,故C项正确;《水浒传》是元明之际的小说,与材料不符,故D项错误。5.(2018河南郑州一模,7)下表是明代小说家冯梦龙作品中的部分章节,它可以作为个例来说明(  )《喻世明言》第八卷吴保安弃家赎友《喻世明言》第十六卷范巨卿鸡

5、黍死生交《警世通言》第八卷俞伯牙摔琴谢知音《醒世恒言》第二十卷三孝廉让产立高名《西湖二集》第六卷姚伯子至孝受显荣A.市民文学具有一定教化功能B.八股取士抑制文学形式C.小说冲击了传统的价值观念D.民间文学注重彰显个性答案A解析根据材料“吴保安弃家赎友、范巨卿鸡黍死生交、俞伯牙摔琴谢知音”得出传统的义利观即君子重义轻利,根据材料“三孝廉让产立高名、姚伯子至孝受显荣”得出孝廉仍是儒学所提倡的道德品格,以小说为媒介,向市民阶层宣扬重义轻利和至孝廉洁的价值观,起到了社会教化的功能,故A项正确;材料中并未涉及八股取士与小说文学形式的关系,故B项错误;材料中涉及的重义轻利和至孝廉洁仍旧是传统的价值观

6、念,故C项错误;小说虽是民间文学,但材料中重义轻利和至孝廉洁的价值观,仍属于传统三纲五常的体系内,没有注重彰显个性,故D项错误。6.(2018河南洛阳二模,26)文学是社会现实的反映。陶渊明的《桃花源记》反映了人们渴望世外桃源的理想和追求,而《西游记》则塑造了敢于反抗斗争的孙悟空形象。两者都反映了当时(  )A.封建社会的由盛转衰B.市民阶层的追求和价值取向C.封建统治的黑暗腐朽D.封建等级观念受到极大冲击答案C解析魏晋南北朝并不是封建社会由盛转衰的阶段,故A项错误;《桃花源记》不属于市民文学,无法反映市民阶层的追求和价值取向,故B项错误;魏晋南北朝时期社会动荡,“《桃花源记》反映了人们

7、渴望世外桃源的理想和追求”,明清时期封建社会的弊病日益呈现,出现反封建的思想,“《西游记》则塑造了敢于反抗斗争的孙悟空形象”,两者均反映了封建统治的黑暗腐朽,故C项正确;材料中“《桃花源记》反映了人们渴望世外桃源的理想和追求”并不是反对封建等级观念,故D项错误。7.2017年11月,甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审,成功入选《世界记忆名录》。我们通过甲骨文可以(  )A.了解商朝的社会历史B.研究书法发

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