全国通用2020版高考政治一轮复习加练半小时第58练正确对待传统文化新人教版

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1、正确对待传统文化1．在中国古代“家国一体”的社会组织结构中，人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。受其影响，中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维，讲究圆满、圆融、圆通，花好月圆、团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。由此可见(　　)①传统文化对社会变革有深刻影响②传统文化具有鲜明的民族性③哲学可以指导人们正确改造世界④哲学智慧产生于人类的实践活动A．①②B．①③C．②④D．③④2．清明期间，文明祭扫再次成为人们关注的话题。一些地方倡导文明新风，推出鲜花祭扫、网络祭扫、居家祭扫等“低碳”祭扫方式，给清明增添了不少

2、清新气息。可见(　　)①对待传统文化的正确态度是“取其精华，去其糟粕”②传统文化总能随着时代发展而不断融入新的内容③传统文化对社会发展起积极作用④作为中华文化组成部分的清明文化也具有包容性A．①②B．①④C．②③D．③④3．当下中国文艺创作要善于从古典文化的精髓中汲取营养，从浩若烟海的典籍中找寻“中国好故事”。当然，继承传统不等于因循守旧，还要善于与现代技术和消费需求进行深入对接。这告诉我们，文艺创作要(　　)①继承传统文化，传统文化是文艺创作的源泉②把握好当代文化和传统文化的关系③为时代精神注入传统文化④批判继承

3、，推陈出新A．①②B．①③C．②④D．③④4．剪纸文化在中国有着悠久的历史，各地文化市场瞄准了前人留下的这个文化蛋糕，开发剪纸艺术产业，从静态的剪纸文化之中发掘出文化市场的又一朝阳产业。大力发展剪纸文化产业的文化意义在于(　　)①创新传统文化的基本理念②开创了传统文化传承发展新局面③推动传统文化创造性转化④促进传统文化与经济的融合发展A．①②B．①④C．②③D．③④5．西安电视台丝路频道首度将传统家训文化引入电视节目《丝路家训》，为观众揭示了“自律”这一古代家训的历史文化与当代传承，该节目一经播出即在全国观众中引发

4、热议，盛赞西安制作出这样具有文化深度及内涵的节目，令现代观众备受熏陶与启示。这表明(　　)①要为传统文化注入时代精神②传统文化能推动社会的发展③要立足实践发展人民大众喜闻乐见的文化④大众传媒已成为现代文化传播的重要途径A．①③B．②③C．①④D．②④6．国务院关于《教育法律一揽子修订草案(征求意见稿)》公开征求意见中，提议将教师节由每年的9月10日改为9月28日(即孔子诞辰日)。专家认为，将教师节改在孔子诞辰日具有丰富的文化内涵。从文化继承与发展角度看，对待中华传统文化(　　)①要取其精华，去其糟粕，批判继承，古为

5、今用②要把继承中华传统文化作为提高人们文化素养的核心③要自觉成为文化传承者和享用者④要把继承中华传统文化作为文化创新的立足点A．①②B．②④C．①④D．①③7．近几年来，“入土为安”的传统丧葬观念正在发生动摇，越来越多的人开始接受不保留骨灰、不建墓基墓碑的树葬、海葬等节地生态安葬；清明祭扫也由传统的焚香烧纸发展为更为环保的鲜花祭祀、网上祭祀等新形式。“慎终追远”仪式尽管不断变化，但孝道文化依然滋养人心，使“民德归厚”。这说明(　　)①传统孝道文化不断因时而变，才能富有时代价值②传统孝道文化具有相对稳定性，其具体内涵

6、是不变的③全面继承传统孝道文化，才能使文化发展不失根基④传统孝道文化通过不同形式体现，对人产生深远持久影响A．①④B．②③C．①③D．②④8．五千年文化，三千年诗韵。2018年大年初一，央视一套的原创综艺节目《经典咏流传》惊艳上线。该节目“和诗以歌”，将传统诗词经典与现代流行相融合，挖掘诗词背后的深厚内涵，讲述文化知识阐释人文价值，引起观众强烈共鸣，激发了人们的民族自豪感。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”乡村教师和贵州大山里的孩子一起表演了小诗《苔》，孩子们朴质的天籁之声直击人心，感染了无数人。

7、《苔》诗的选取，“活出自我”立意的挖掘，经典传唱人的寻找，诗、歌、舞、乐、声、光、电等各种视听元素的运用，体现着节目创作者的匠心独运。结合材料和文化生活知识，分析《经典咏流传》节目成功对传承传统文化的启示。答案精析1．C　[材料中并没有体现传统文化对社会变革的影响，①不选；正确的哲学才可以指导人们正确改造世界，③不选。]2．B　[随着时代的发展，人们摒弃了落后的祭扫风俗，取而代之的是新的“低碳”祭扫方式，故①④正确。只有优秀的传统文化才对社会发展起积极的推动作用，排除③。②说法太绝对，排除。]3．C　[文艺创作的源

8、泉是社会实践，①错误；③正确的说法应是“为传统文化注入时代精神”。]4．D　[发展剪纸文化是对传统文化的继承与发展，不是对传统文化基本理念的创新，①说法错误；②夸大了发展剪纸文化产业的意义，排除。]5．A　[②错误，传统文化有精华和糟粕，优秀的传统文化能推动社会的发展；④错误，大众传媒已成为现代文化传播的重要手段，而非途径。]6．D　[提高人们文化素养的核心