综合素质作文写作素材精选

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1、教育名言集锦一、关于赏识教育 1.金无足赤，人无完人。 2.赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。 3.教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。----陶行知     4.生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。     5.一句话，一盏灯，也许改变人一生。  6.了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。     7.人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。 8.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 9.培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯 二、关于因材施教 1

2、.培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知 2.人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知 3.世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基     4.深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。---《墨子》     5.孔子教人，各因其材。     6.尺有所短，寸有所长。 三、关于创新与实践  1.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神

3、和创新人才的摇篮。   ——江泽民 2.创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民 3.要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知 4.手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知 5.教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。——苏霍姆林斯基 6.我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知7.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是

4、科学研究中的实在因素。——爱因斯坦 8.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦 9.对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。——郎加明 10.在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地进习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。——华罗庚四、关于理想教师 1.教师是人类灵魂的工程师。--斯大林   2.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--李商隐      3.太阳底下最光辉的职业。    4.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。   

5、     5.三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。   6.师者，所以传道授业解惑也。----韩愈 五、关于师爱 1.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基   2.没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基 3.让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基   4.要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭   5.爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。   ——苏霍姆林斯基  6.教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔   7.教育植根于爱。——鲁迅   8

6、.只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦 9.错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普 10.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。——佚名11.师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。——佚名12.幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。——佚名 六、关于为人师表 1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子   2.身教重于言传。——王夫之 3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。   ——陶行知   4.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽  5.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和

7、才。——爱因斯坦   6.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基 7.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知七、关于挫折 1.通向人类真正伟大境界的道路只有一条--苦难的道路。--爱因斯坦 2.斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。--歌德    3.以勇敢的胸膛面对逆境。--贺拉斯 4.人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。--伏尔泰   5.希望是厄