四年级 上册 信息技术教学导案(新科版)

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1、四年级上册信息技术教案(新科版)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2第一单元用计算机来编辑文本文档第一课“亲密接触”——初识文字处理软件授课人：叶尔江授课班级：（4年级1-2班）授课时间：(2013-9-2----2013-9-6)主要内容：启动和退出WPS，WPS的窗口组成，新建一个WPS 文档教学目标：让学生掌握WPS基本操作。教学法：讲解、演示操作，让学生自己操作。教学难点：掌握WPS的窗口组成

2、。教学重点：掌握WPS基本操作。教学手段：多媒体教学设备。授课类型：多媒体教学课。教学过程：一、 启动和退出WPS1．启动WPS点击开始——程序——WPSOffice——WPS文字，打开WPS 主程序。2．退出WPS选择文件——退出  即可退出WPS。直接点击右上角的“×”二、WPS的窗口组成1. 标题栏和菜单栏标题栏包含了程序名称“WPS文字” 和控制窗口的三个按钮（最小化按钮、 还原按钮、 关闭按钮)。菜单栏包括文件、编辑、视图等菜单，一般来说，WPS 所在工具都可以在菜单栏中找到。3．工具栏工具栏由

3、一些形象的按钮组成，它极大的节约了用户寻找菜单中常用工具的时间。一般来说，工具栏可以由用户根据自己的兴趣爱好自由地增删。标尺利用水平标尺与鼠标可以改变段落的缩进、调整页边距、改变栏宽等。编辑区编辑显示区，所有的效果可以在这里预览。滚动条用户可移动滚动条的滑块或单击滚动条两端滚动箭头按钮，移动文档到不同的位置。7．状态栏   当前编辑的状态信息。三、新建一个WPS 文档打开WPS，找到WPS的窗口组成的各个部分。制作第一个WPSactivelycarryoutthelawoncivilairdefensee

4、ducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe23

5、文档。建立空白文档打开WPS——文件——新建——空白文档。选择模板建立新文档打开WPS——文件——新建——通用模板——向导。录入文字：选择“搜狗输入法”，按拼音录入汉字。练习每人分别建立一个空白文档和根据模板设计文档。在新建的WPS文档中，添加一些文字。将格式化这些文字，设置不同的字体，字号和对齐方式。总结：这节课主要学习了WPS启动和退出、窗口组成和制作一个WPS 文档的全过程，希望大家课后勤加练习。作业：有条件的学生回家后练习上述操作。课后反思：activelycarryoutthelawoncivi

6、lairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.A

7、dheretothe23第二课美化文章——文字修饰授课人：叶尔江授课班级：（4年级1-2班）授课时间：(2013-9-9----2013-9-13)主要内容：WPS中设置文字格式。教学目标：掌握文字修饰的基本方法，能熟练操作，插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。教学法：讲解、演示操作，让学生自己操作。教学难点：插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。教学重点：插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。教学手段：多媒体教学设备。授课类型：多媒体教学课。教学过程：一、导入:1、演示：欣赏风格各异

8、的二篇文章。师：比一比、议一议：这两遍文章（一篇纯文本格式，另一篇不光文字作了修饰，还插上了漂亮的艺术字）哪篇更漂亮，为什么？ 生：第二篇最漂亮。字体大了，而且有颜色，这样能使文章更加层次分明，重点突出。二、新授：  （一）字形、字体、字的颜色的改变。    教师首先演示怎样改变字形、字体、字的颜色的操作学生仔细观察步骤教师演示完后，学生在进行操作，教师在下面巡视，如果发现有个别学生有问题，给于及时指导，如果发现普遍问题，在集