四川版四年级信息技术下册教学导案

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1、四川版四年级信息技术下册教案————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:2小学四年级下学期信息技术教学计划学生情况分析(包括基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的分析)四年级的学生比较活泼,生性好动,学习积极性高。学生计算机基础较好,学生独立意识强,学习氛围比较浓厚。本期的教学主要以鼠标操作为主,相信学生操作应该没有难度。因此,本课我重点关注学生学习方法的掌握上。教材分析(包括教材内容、目标及重点、

2、难点分析) 本期主要是Word的学习,学生通过学习掌握建立文档、输入编辑文字、保存文档、修改Word字符进行格式设置以美化文档等的基础操作。重点是让学生学会如何Word软件进行文字编辑。难点是Word软件的应用。西南大学版信息技术教材在讲解操作方法时十分详细,只要学生认真阅读教材按照其操作步骤操作,完成学习任务是不成问题的。 提高教学质量activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingli

3、angcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe的措施由于学生计算机教室能用的计算机数量有限,只能采用多人一机的学习方式组

4、织教学。关于网络部分的学习则采用教师介绍演示,学生回家练习的方式进行学习。提高教学质量的措施如下:1、采用小组合作探究的方式进行自主学习,教师发现问题有针对性的集中讲解。2、充分发挥学生的主观能动性,调动小老师的积极性,开展帮扶学习。研究课题  activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheairdefenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspec

5、tionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe教 学 进 度 表周次课题课时备注 1第1课计算机的发展及种类1 2第2课整理自己的文件和文件夹1 3第3课用艺术字美化标题1 4第4课奇妙灵活的文本框1 5第5课 设

6、计贺卡1 6第6课 奇妙的Word画图工具1 7第7课 用Word制作月历1 8第8课 准备进入网络世界1 9第9课 初识互联网1 10第10课 巧用浏览器1 11第11课收藏自己喜欢的网站1 12第12课没有网址能查到自己需要的信息吗1 13第13课网页内容的获得和使用1 14第14课利用网络制作你的旅游行程路线图1 15-16综合实践活动2 17期末质量检测1 activelycarryoutthelawoncivilairdefenseeducation,drawnoutoftheaird

7、efenseinPingliangcityBuildingundereasyfare,dailyspecialinspectionandregulation,overfulfilledtheprovinceupperandlowerknotsofupto500,000yuanfeecollectiontasks.5,furtherstandardizeinternalmanagement,improvestaffquality.Adheretothe四年级下期信息技术教案第一课《计算机种类及发展

8、》      学习目标   知识与技能:了解计算机的发展、电子计算机的产生及发展。   知道电子计算机的分类情况及在日常生活、学习中的应用。   过程与方法:应用本课所学的知识去观察、了解电子计算机在生活中的应用,体会电子计算机在生活中的重要性。   情感目标:通过了解计算机的发展史,感受科技发展给生活带来的变革,激发孩子们学习信息技术的兴趣。   学习重难点   学习重点:计算机的发展及分类情况。   学习难点:计算机发展4个时代的划分情况。   教学准备电子计算机在生活中应用情况的图片、视频

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