2019高中生物 专题四、五 生物技术的安全性和伦理问题、生态工程单元测试（二）新人教版选修3

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1、专题四、五生物技术的安全性和伦理问题、生态工程注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一、选择题（本题包括20小题，每小题3分，共60分，每小题只

2、有一个选项最符合题意）1．下列哪项不属于转基因食品无害性评估内容（）A．基因改变引起的营养效果B．是否会引起过敏反应C．目的基因是否表达D．注入基因的稳定性2．下列支持转基因生物引发生物安全性问题的一项是（）A．转基因植物与其他植物可以杂交B．花粉的传播距离有限，不会引起生物安全性问题C．植物花粉存活时间有限，不会散失到其他环境，威胁其他植物D．转基因植物不可能成为“入侵的外来物种”3．下列关于生物安全性问题的叙述，错误的是（）A．食物安全是指公众担心转基因生物会产生出毒性蛋白或致敏蛋白B.生物安全

3、是指转基因生物使本地区的生物多样性锐减C．环境安全是指转基因生物可能对环境造成新污染或破坏D．“超级杂草”反映了转基因生物与生物安全问题的存在4．转基因技术就是对某一物种具有特殊性状的基因进行分离，并把它转移到另一物种中去，从而使这一物种具有组合基因。然而转基因技术也会带来负面影响。下列选项中不是转基因生物可能带来弊端的是（）A．对生物多样性的影响，如抗除草剂作物的产生会破坏农田生物多样性B．使近亲野生物种具有抗性基因，可能会变成“超级杂草”C．转基因生物的食品加工带来食品污染D．转基因生物的大规模

4、繁殖导致生态入侵5．下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是（）A．转基因生物的研究和利用不会对人类产生任何不利的影响B．科学家应科学的认识、评估和利用转基因生物C．社会公众在购买相关产品时享有知情权D．转基因生物有可能被用于制造“生物武器”6．下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是（）A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B．运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器C．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人D．转基因生物合成的某些新的蛋白

5、质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒7．在克隆人的问题上，中国政府的态度是（）①禁止生殖性克隆人②坚持四不原则(不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验)③不反对治疗性克隆④不反对生殖性克隆和治疗性克隆A．①②B．①②③C．②③④D．①②③④8．生物学家反对克隆人，不属于他们的观点的是（）A.现在就做克隆人很有可能孕育出有严重生理缺陷的孩子B.克隆技术尚不成熟，重构胚胎成功率低，胚胎移植着床率低C.流产率高、胎儿畸形率高、出生后死亡率高D.不利于人类的发展和生物的进化9．在动物克隆研究方

6、面，中国政府的态度是禁止生殖性克隆人，不接受任何生殖性克隆人实验，原因主要是（）A．大多数人对克隆人的研究持否定态度B．克隆人不是正常的个体C．克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念D．克隆人的技术性问题无法得到解决10．建立有关的生物技术安全性和伦理问题的法律法规，能够（）①规范生物技术研究②防止生物技术滥用③规范科学家的研究行为④对生物技术产生负面影响A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④11．下列生物可以用作生物武器的是（）A．炭疽杆菌B．醋酸杆菌C．酵母菌D．灭活的乙肝

7、病毒12．生物武器通常包括致病菌、立克次氏体、衣原体、病毒等，根据它们的类型，预测下列不属于生物武器危害性特点的是（）A．传播不受气候影响B．传染范围广C．传播途径多D．传染性强13．下列关于《禁止生物武器公约》的描述中，不正确的是（）A．不发展、不生产生物武器B．反对生物武器及其技术和设备的扩散C．不储存生物武器D．可储存少量的生物武器，以备急用14．利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是（）①人类从来没有接触过这种致病菌②无针对性药物③只有某种易感基因的民族容易感染

8、，而施放国的人却不易感染A．①B．②C．②③D．①②15．恐怖组织会滥用转基因技术将其用于恐怖行为。下列不属于恐怖组织的行为的是（）A．把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌B．把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力C．把流感病毒基因改造，只会使具有某种易感基因的人群感染，而其他人却不易感染D．将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起16．下列生态工程的基本原理中，是1＋1＞2的是（）A．物种多样性原理B．系统整体性原理C．协调与