高中物理必修一弹力

高中物理必修一弹力

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1、第二节弹力一、形变1、形变:物体形状和体积发生的改变拉伸压缩弯曲扭转一、形变(拉伸、压缩、弯曲、扭转等等)桌上子放着本书,书和桌面有没有发生形变呢?问题演示实验手挤压玻璃瓶,观察水柱的变化。(微小形变的演示)2、形变的分类1)按形变程度分2)按可否恢复分明显形变微小形变非弹性形变(也叫范性形变)弹性形变发生形变的物体在停止受力后,能恢复原状的形变称为弹性形变弹性限度如果形变过大,超过一定限度,即使撤去作用力,物体也不能完全恢复原来的形状,这个限度叫弹性限度范 性 形 变二、弹力:指发生弹性形变的物

2、体由于要恢复原装,对与它接触的物体产生力的作用物体1受到物体2的作用物体1发生了形变物体1对物体2产生了弹力作用过程二、弹力:施力物体:发生形变的物体受力物体:与施力物体接触,使它发生形变,并阻碍其恢复原状的物体产生的条件(原因)1、物体间相互接触2、物体发生弹性形变接触力例1关于弹力的产生下列说法()A、只要两物体接触就一定产生弹力B、只要两物体相互吸引就一定产生弹力C、只要两物体发生形变就一定产生弹力D、只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用ABC例2、分析A对C有无弹力作用D

3、三、弹力的方向:从施力物体指向受力物体,与施力物体形变方向相反(施力物体恢复形变的方向)。受力分析只分析物体所受的力静止在地面上的篮球GN例题分析书放在桌面或倾斜木板上时,书和木板所受的弹力书木板书板N1N1N2N2各种接触面间的弹力方向判断点与平面接触NN`点与平面间弹力方向:过接触点垂直平面指向受力物体光滑斜面ABNANB各种接触面间的弹力方向判断点与曲面接触点与曲面间弹力方向:与过接触点的切面垂直并指向受力物体N1N2半球形的碗ABNANB各种接触面间的弹力方向判断曲面与曲面接触曲面与曲面间

4、弹力方向:与过接触点的公切面垂直并指向受力物体半球形的碗NABNNB对A判断下列支持面对物体弹力的方向平面与平面接触,弹力垂直平面。点与平面接触,弹力通过接触点而垂直平面。曲面和曲面接触,弹力通过接触点垂直于公切面。(相当于点与点)判断下列支持面对物体弹力的方向点和曲面接触,弹力通过接触点垂直于切面点和线接触,弹力通过接触点垂直于线例3:三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相等的光滑圆球a,b,c,支点P、Q在同一水平面上,a球的重心O,位于球心,b球和c球的重心Ob和Oc分别位于球心的正上方

5、和球心的正下方,如图所示,三球均处于平衡状态,支点P对a球的弹力为Na,对b球和c球的弹力分别为Nb和Nc则下列说法正确的是()A.弹力Na、Nb、Nc的方向均由P点指向球心B.弹力Na、Nb、Nc的方向均由P点指向重心C.弹力Na、Nb、Nc的方向都竖直向上Ab•Oa••••ObOcPPPQQQac弹力弹力方向练习:画出各小球所受弹力弹力弹力有无的判断(1)利用弹力产生的条件判断(2)利用假设法判断:如果受力的话,则画出它们的受力图!总结:绳上弹力方向总是沿着绳而指向绳子收缩的方向绳子的拉力也是

6、弹力,那么绳子的拉力的方向如何呢?轻绳的受力特点:1、只能拉不能压;2、轻绳的拉力一定沿绳方向;3、同一根绳子张力处处相等。轻绳受力特点GTaTbab例如AA分析下列物体所受的力ABBGTAG`T2T112例:画出下列物体所受到的所有弹力。O弹簧弹力方向又什么样的呢?弹簧两端的弹力方向,与弹簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状方向.轻杆受力特点轻杆的含义:不计质量不发生形变的杆轻杆受力特点:1、可拉可压;2、杆所受的力不一定沿杆的方向;可能沿任意方向我们对弹力方向做一个总结1、弹簧两端的弹力方向,与弹

7、簧中心轴线重合,指向弹簧恢复原状方向2、轻绳(或橡皮条)对物体的弹力方向,沿绳指向绳收缩的方向3、点与面接触时的弹力方向,过接触点垂直于接触面(或接触面切线方向)而指向受力物体。4、平面与平面接触时弹力的方向,垂直于接触面而指向受力物体5、曲面与平面接触时弹力的方向,在接触点与球心的连线上而指向受力物体6、曲面与曲面相接触时弹力的方向,垂直过接触点的分切面,通过两球球心而指向受力物体四、弹力的作用点和大小1、弹力的作用点:两物体接触处,在受力物体上。2、对于同一物体,弹力大小同形变大小有关。利用力

8、的平衡来计算利用牛顿第二定律弹簧弹力大小计算——胡克定律两个物体A和B,质量分别为M和m,用跨过定滑轮的轻绳相连,A静止于水平地面上,如图3-2-8所示.不计摩擦,A对绳的作用力的大小与地面对A的作用力的大小分别为多少?弹力5、弹力大小(1)由受力分析得到。(2)弹簧的弹力(弹性限度内):胡克定律弹力大小:弹力的大小跟形变的大小有关,形变越大,弹力也越大,形变消失,弹力随着也消失。弹力(限度内)劲度系数:表示弹簧的一种属性,他的数值与弹簧的材料,弹簧丝的粗细,弹簧圈的直径,单位长度

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