2019中学党支部XX年度党建工作总结

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1、中学党支部XX年度党建工作总结　　三角　　XX年三角中学党支部在县教育局党委的正确领导下，根据局党委XX年度党建工作计划安排，以认真学习贯彻党的十九大会议精神为主线，不断加强和改进党的思想、组织、作风和制度建设，增强党组织的凝聚力和战斗力；不断加强党员队伍和教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，把党建工作提高到一个新水平。经全体党员教师的共同努力，圆满完成了本学年预定的各项工作任务。现将一年来的支部工作总结如下：　　一、认真组织开展党的“十九大”精神学习活动，加强党的思想建设　　  　1、抓学习促成效　　  本学年开展

2、了一次党员读书活动。党支部布置党员参与诵读《红色家书》征文活动，要求党员教师，开展以“读党史、学党章、读红色经典”为主题的读书活动，并上交读后感局党办室；还组织全体党员集中观看了《榜样3》专题节目，开展座谈交流，撰写观后感和学习体会。元月4日，开展“党员的梦想与责任”学习讨论大会；3月5日，召开“学习贯彻十九大，奋力争创新业绩”主题党日活动。学习国家教育方针政策，党纪党规文件和新时代舆论引导性知识点，使我校党员教师从思想上、行动上，均上升了一个新台阶。　　2、开展“党性教育”活动，强化思想教育　　4月1日，校党支部组

3、织全体党员前往共青城爱国教育基地——富华山耀邦陵园开展“拜谒革命先烈，坚定理想信仰”主题党日活动。追寻革命先辈足迹，重温红色经典岁月，接受革命思想再教育。组织党员重温入党誓词、回顾党的成就、学习党史、学习党的方针政策。“七一”期间，组织全体党员对党旗宣誓，重温入党誓词，对党员进行党性教育。9月12日，组织学习《习近平新时代中国特色社会主义思想三十三讲》；11月5日，认真学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》；11月16日，开展“向黄群、宋月才、姜开斌同志为代表的抗灾抢险英雄群体和王继才同志学习”主题党日活动。　　  3、

4、继续推进师德师风建设　　利用业务学习时间，组织广大教师学习贯彻《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等；积极开展教师“四德”教育活动，规范广大教师的教育教学行为，签订“拒绝有偿补课公开承诺”活动，实行师德考核管理，引领广大教师依法执教。　　  4、加强法制教育　　  通过举行学习法律主题班会，开辟宣传专刊、组织法律知识竞赛等形式推动学法进程。同时邀请三角乡派出所万永胜所长来我校进行法制校园宣传，取得了良好效果。　　  5、继续“两学一做”教育活动　　本年度，认真开展“两学一做”教育学习活动，共开展了四个专题的研讨，上

5、了4次党课。在学习中，使广大党员干部从思想和行动上都取得了很大的进步。　　二、加强党员管理、健全党内生活制度，严格党的组织生活　　1、认真落实党建工作制度　　认真开展“三会一课”，丰富党的组织生活，增强党的活力，做好会议记录。坚持民主评议党员制度，每年都组织党内外同志对党员进行评议。严格按工资标准基数，及时交纳党费。进行党员一日捐活动。　　2、开好党员组织生活会　　按规定召开了党员组织生活会和支部委员民主生活会，10月19日，召开《坚决全面彻底肃清苏荣案余毒持续建设风清气正政治生态》专题民主生活会和组织生活会。对照《

6、党章》，汇报思想、工作情况，进一步查找自身不足，开展党内批评和自我批评，提高思想认识。　　3、加强党对工会、教代会的领导　　加强民主管理，学校重大事情以及有关教师切身利益的事情都由教代会商议通过。如评优评先、职称评定都要经过教代会的表决才通过，最终将评定结果在公布栏公示无异议后，再由学校上报。　　4、加强党对团队工作的领导　　加强团员的思想教育，进一步激发广大团员学生的团员意识，促进团员发挥模范带头作用。　　三、建立和完善党建工作责任制，落实“一岗双责”　　  学校党支部工作做到支部书记亲自抓，分管领导具体抓，支委成

7、员齐抓共管；每年都召开党建工作会议，总结部署党建工作，党建工作纳入学校总体工作安排。　　四、加强反腐倡廉宣传教育，深入推进党风廉政建设　　  开展了一系列廉政教育活动，完成了教育局党委部暑的各项工作任务。认真学习贯彻十九大精神，贯彻落实上级部门的工作重点；落实领导干部重大事项报告制度。同时，按照县纪委和县教育局的工作部署，开展一系列廉政教育活动，推进党风廉政建设。通过学习有关文件、专题研讨会、民主生活会、对照检查、公开承诺、撰写学习心得体会等，使党员教师进一步受到了深刻教育。　　五、做好党务公开、政务公开工作，自觉接

8、受广大党员群众的监管　　认真贯彻、执行上级党委及主管部门关于“校务公开”的实施意见，做好党务公开工作；制定并落实政务公开制度。　　六、顺利完成三角中学党支部换届选举工作　　总之，一年来，三角中学党支部党建工作取得初步成效，推动了学校教育教学质量的提高。各项工作逐步规范，但也存在薄弱环节，需要积极改进。我们会找出差距，进一步树立目标和信心。今后我