《诗歌鉴赏规范答题》PPT课件

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1、表达技巧类的规范答题古代诗歌鉴赏教学目标：1、熟知古代诗歌鉴赏表达技巧的种类，做到胸中有数。2、通过习题演练，明晰鉴赏思路，规范解题步骤，提升能力。重点难点：规范诗歌鉴赏表达技巧的解题步骤，提高鉴赏能力。分析病因，引以为戒。1、读不懂诗2、不明题干要求3、抓不住要点古诗词表达技巧表达方式:表现手法修辞方法：以动衬静借景抒情动静结合直接抒情细节描写虚实结合使用典故侧面烘托情景交融托物言志比喻、拟人、夸张、借代拟物、对比、排比等等记叙、描写、议论、抒情、说明叙事抒情抑扬赋、比、兴（创作方法）辨析技巧，熟知术语从广义上说，“表达技巧”至少应当包括以下三点内容：抒

2、情手法、表现手法、修辞三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。间接抒情又分借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；托物言志，如《墨梅》一般是咏物诗；托物寓理，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。表现手法主要有：(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬有以动衬静，如“明月松间照，清泉石上流”、“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。(2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧

3、草见罗裙”。(3)对比。(4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死”。（5）象征。（6）借古讽今。(7)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。(8)用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”。修辞在古诗中经常出现的有：(2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。(5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。此外还有设问、反问、对偶等。明晰思路，规范答题提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法?提问变体：这首诗歌运用怎样的艺术手法（技巧)？诗人是怎样来抒发自己的情感的?有何效果?解答分

4、析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。正确解答：这类提问，着重点是诗歌整体的艺术表现特色，主要应该从诗歌的整体构思，诗歌整体的艺术技巧方面来解答。【答题范式】明手法（用一两个词准确指出用了何种手法＋阐运用（结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）＋析效果（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）【叙——析——评】【是什么——为什么——怎么样】《石灰吟》于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。参考答案：本诗运用了托物言志的手法，借物喻人。(步骤一)表面上写石灰，实

5、际上写人、写自己，将物性与人格巧妙地融为一体。(步骤二)形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。(步骤三)牛刀小试1：早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?参考答案：主要用了反衬手法。(步骤一)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。(步骤三)牛刀小试2：（全国卷Ⅰ）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴 李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。⑴这首诗的三、四

6、两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。【答案】（1）对偶。“芳草”对“春山”，“花”对“鸟”“自落”对“空啼”。牛刀小试3：观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。请简要分析这首诗在表达技巧方面的突出特点？解答：①诗歌采用对比手法。②前两句写农民春旱祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。③表现诗人对劳动人民的同情和对豪门贵族的愤慨。课堂小结：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”方法固然是破译诗歌鉴赏的利刃，但只有结合实践并熟练指导实践，才能发挥其无穷的威力。只要我们平时广积博览，勤加训练，就

7、会逐步提升鉴赏古诗的表达技巧的能力。蝶恋花槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。问：词的上阙中，诗人是怎样表现离恨苦的？首句用拟人手法，移情于物，表面写菊愁兰泣，实则是人内心悲伤，然后用燕子双飞来反衬人的孑然一身，凸显出主人公的孤独和对所思之人的期盼。最后两句再次使用拟人的手法，埋怨月光照朱户的无情，以明月“不谙”衬“人谙”。反复使用借景抒情的手法，巧妙地表现离恨苦。庆庵寺桃花[南宋]谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又是一年春。花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。[注

8、]谢枋得，南宋人，宋亡后，仍以江东提刑、江西招谕使知